武进区礼嘉中学 管泽锋
一、活动背景：
古塔，是中国五千年文明史的载体之一，古塔为祖国城市山林增光添彩，塔被佛教界人士尊为佛塔。矗立在大江南北的古塔，被誉为中国古代杰出的高层建筑。塔，源于古印度兴建的年代，一说佛陀在世时王舍城有一位孤独长者就已开始，建造用以供养佛陀的头发、指甲来表达人们对佛陀的崇敬。一说是佛陀湟磐后才建造，用作安置佛骨舍利的塔，梵文音译“施堵坡”（厂迟耻辫补）巴利文音译“塔婆”（罢丑耻辫辞），别音“兜婆”或称“浮屠”汉文意译为“聚”、“高显”“方坟”、“圆冢”、“灵庙”等，另有“舍利塔”“七宝塔”等异称。学生对古塔有很大的兴趣，而且通过查资料和上网了解，学生积极性很高。
二、活动目标：
1、通过学生自己上网观察、查找、思考等实践手段，来了解各式各样的塔。
2、调动学生主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，打开他们的视野，增长他们的社会经验和知识。
叁、活动准备：
1、 指导学生收集身边的有关古塔的材料。
2、 学生均是初一学生，刚接触计算机，应用水平还不是很熟练，缺少一些操作技巧，特别是上网查询，必须在活动前进行专门培训。
四、活动过程：
（1）创设情境
1、谈话导入：同学们，我们国家有很多名胜古迹和古代建筑，你们知道的有什么呢？（教师适当提醒）
（学生自由回答）
对呀，我们的祖先发挥他们的聪明才智建造了许多建筑，我们的国家真伟大！在这些建筑中要数古塔最多了。
2、教师介绍：“塔是宗教建筑之一，最早的古塔是随佛教从印度传入中国的，它是专门用来供奉或收藏佛舍利、佛经等的。这种高耸入云的级点式建筑，经过我国建筑艺术的浸润，从而形成了建筑造型、艺术风格、材料结构各异的各式古塔，从而成为名胜中心，经常有人考察、参观。”
3、提问：同学们，你们有什么感受呢？
（学生回答）
(2)、活动导入
1、谈话引导：如果有老师现在问你们知道多少中国古塔，我们能说出几个呢？
2、学生自由发言
3、师：刚才小朋友所提到的都对，那老师先问一个问题。
（常州古塔吗？）
4、学生自由回答
师：是呀，如果外省小学生来了，他遇上你，向你提常州古塔，可你说——我是初一年级新生，我对我们家乡不了解，那是多丢人的事呀！那你说，我们现在最重要的事是什么？
(3)、活动指导
1、学生讨论：（用哪些方法）
2、老师小结：（上网、电视、报纸等……）
3、师：其实，我们要知道的事情太多了，那我们能不能想一个好办法，在最短的时间里了解中国古塔的更多情况？今天老师让同学们上网查资料。
(4)、提出要求
1、 确定问题：
1）、了解中国古塔由来。
2）、知道一些有关中国古塔的历史、名称等。
3）、了解古塔的最新消息。
4）比较一下中国和外国的古塔有什么不同。
5）、同学们上网时请做好笔记，便于互相交流。
(5)、活动开始
（老师辅导）
(6)、汇报活动
1、请谁介绍一下你所查到的中国古塔，好吗？（分组汇报）
2、师：你们真了不起，知道那么多。
3、请学生之间互相提问。
五、小结谈话
1、交流优秀“古塔笔记”
2、老师小结：同学们，大家在这次活动中表现很出色。我们在这一阶段，通过自己上网的观察、调查，终于了解了许多古塔，同学们的本事可真大。不过，我们周围的事物在不断地变化，希望同学们了解更多的名胜古迹。 | 
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