班级管理：爱心+细心
武进区礼嘉中学高一（3）班 吴燕玉
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型、爱心勤劳型、勤劳良心型、良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告的时候说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。作为一名新教师和新班主任，我最多只能谈的上是只有理论而没有实践的一张白纸。我更是把这几句话牢牢地记在心中，希望能够在我踏上工作岗位之后给我以警醒与帮助。
工作以前，我有着火一般的热情。对我的教师这个职业憧憬了无数次，我一直相信我能胜任这份工作。我一定能做个让领导信任，让学生喜欢的好老师。但是，理想与现实总是有差距的！所以我一直在努力，我一直在积极思考探索如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
那么，我就谈谈我的具体工作和具体做法：
一、开学叁步曲
在新生军训返校后正式上课的第一天，我设计了叁个活动：
1、自我介绍。就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，包括姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
2、竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识。
3、班主任自我介绍。我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。
我是一个恋家的人。我也希望我和我的学生们能像家人一样在一起相处生活，所以我在一开学就积极营造家的氛围。我想这首歌最能表达我的心愿：“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”
有很多学生在家娇生惯养，这是他们第一次离开父母来学校过独立的生活，有很多事情都不会做，作为班主任，我像他们的家长一样时时刻刻关爱着他们，帮助他们逐渐培养独立自主的能力，尽快适应高中生活。
我要求学生每周写一篇周记，可以是写给老师的心里话；可以是反映班级宿舍各方面情况的；也可以是一篇随笔，体裁不限。每周一我会收上来认真地阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。
我是一个讲文明礼貌的人。我也希望我的学生们都能讲文明、懂礼貌，并且努力争创文明班级。在军训的时候，在学校组织的文明礼貌月的活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。功夫不负有心人！在我们大家的共同努力下，我们班连续叁个月获得了“文明先进班级”的称号。
二、培养学生的组织纪律性
1、规范早读，午休，自习课的纪律
早读：每天7：10由课代表负责默写语文背诵课文和英语单词，
午休：在上课前五分钟之前进教室，先写作业，然后再休息。
自习课：要求学生必须安安静静的上自习，严格做到“叁不准”：不准交头接耳、不准转笔、不准向窗外观望。开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
2、力争在升旗，做操和学校的各种大型活动中表现突出。（1）在升旗的时候要求做到快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。（2）在做操的时候，要求动作整齐，标准。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光，为班级争光。（3）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况，然后班主任再由及时处理当天的问题。
叁、提高学习成绩，注重能力的培养和锻炼
期中考试后，我班的成绩比月考稍有进步，但还是很不理想。和其他班的差距太大，这是我最着急的！我也为此深深地思考过，反省过。我觉得我们班的成绩上不去，关键在于没有创造出一个良好的学习氛围！班级里没有形成良好的学风！这与我的领导有最直接的关系。
我是一个理性的人。我一直崇尚以理服人。对学生动之以情，晓之以礼。我以为学生都是会被我感化的。我也觉得人都是讲感情的。我对他们好，他们自然也会以同样的方式回报我。然而事实证明并非如此。他们都还小，自我控制能力不强，老师越好，对他们越理解，他们反而会得寸进尺，对自己放松要求。所以我总结出一个道理，那就是一开始必须对他们严格要求，而且是各方面都要严格要求，丝毫不能放松。
为了提高他们的学习成绩，我做了如下努力：
1、要求每一位同学把桌上的书本尽量减少，力求做到无遮掩，上课坐正做直，认真听讲，不准做与上课无关的事情。
2、课后不准学生大声喧哗，追逐打闹，在上课前2分钟做好准备工作。
3、空余时间找学生进行个别或集体谈话。
书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。
对差生予以鼓励，帮助他培养学习的兴趣，找到学习的好方法；对好学生予以表扬，对他（她）的成绩以及其他好的方面予以肯定并支持他（她）继续好好保持。同时也结合自身亲身经历对他们进行言传身教或给他们以经验教训。
同时为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责。我把自习课分给班干部，让他们组织听写，默写。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。我们还策划了很多的活动，如：主题班会，学习竞赛，个人竞争，歌唱比赛等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！让我们的生活更丰富多彩！
四、注重师生的情感交流。
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。
军训的时候，孩子们不适应，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他们聊天，还把买来的糖分给每一个同学，让他们对我产生一种亲切的依赖感。利用午饭后的一段时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流……。学生病了，我及时给予关怀，甚至陪她在医院直到半夜；学生闹矛盾了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……。
我和学生之间，有叁个共同：（1）共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；（2）共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；（3）共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
五、和家长成为朋友。
我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？ 爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个家长给班主任老师留言，谈谈对孩子的教育的期望，谈谈对老师的要求和建议，以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。看了家长留言后，我给部分家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。
在讲到课文《十八岁和其他》时，我要求每一位学生都写一封信给自己的父母，说说他们的心里话，说说平常与父母不敢说的话，和父母做一次心灵上的交流。这个活动受到了学生和家长的一致好评，拉近了他们之间的距离。
家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。
六、班主任随想
当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
着名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的!
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