武进区礼嘉中学2006-2007学年度第二学期
学 校 工 作 汇 报
2007年7月
充满挑战而又令人自豪的2006至2007学年，在我们依依惜别中远去，回顾本学期平凡而特殊的日子，我校在武进区教育局和礼嘉镇党委、政府的正确领导下，全校教职工坚持“以德促智，和谐发展；以人为本，全面提高”的现代教育理念，积极开展素质教育，实施新课程改革，振奋精神，负重奋进，攻坚克难，狠抓落实，提高整体办学水平。一学期来，我校在省叁星级高中新的平台上，创造新业绩，力争新突破，在抓好两支队伍建设，加强德育工作，深化课程改革，优化育人环境，规范管理机制等方面做了大量工作，圆满地完成了各项目标和任务，受到了上级领导和社会群众的普遍赞誉，加快了推进教育科学持续发展的步伐。
一、加强两支队伍建设，探求内涵发展
1．重视领导班子队伍建设，引领学校可持续发展
领导班子团结协作，思想解放，锐意改革进取。中层干部相互尊重，配合默契，有事业心、责任心。重视自身建设，坚持理论学习，加强作风建设，深入开展保持共产党员先进性教育和“八荣八耻”教育系列活动。行政人员、共产党员民主生活会制度化、经常化，勇于剖析工作和思想上的不足，自我认真发挥党组织在反思教育、教学管理、服务等方面的先锋模范作用，将“立党为公，执政为民”的理念与学校的发展相结合起来，制定了《礼嘉中学对于进一步加强领导班子思想作风建设的意见》。积极实施校务公开，从要求上突出“勤”“实”，从方式上做到“满眼的问题、满脑的办法、满手的落实”，在教育教学和管理中发挥“引领、指导、检查、考核、服务”的积极作用。注重行风廉政建设，学校被评为2006年度武进区“行风建设先进学校”。
学校领导讲学习、讲政治、讲正气，有较高的理论水平、政策水平和较强的决策能力、组织协调能力，在全校教职员工中具有较高威信。蒋卫山校长亲临课改第一线，带领全校教师立足课堂教学改革，分管高叁教学的盛建锋副校长对高叁毕业班教学的实施、管理、指导和调研丝毫不放松。校级领导均主持一项省级以上课题，其中蒋校长主持两项国家级课题，盛校长主持一项国家级子课题，陈校长主持一项省级课题。努力构建学习型、知识型领导集体，蒋校长的《改变教师的行动方式》一文获国家教师科研奖励基金课题组论文评选一等奖，《实践反思载动教师成长之舟》发表于《人民教师》。坚持民主集中制原则，认真落实办公会议制度，充分发扬民主，做到科学决策，善于倾听不同意见，主动接受教职工监督，求真务实，化解疑点、难点，解决重点问题，把群众的满意度作为工作的出发点和落脚点。2007年7月，校党支部被评为礼嘉镇先进党支部。
2．加强教师队伍建设，促进教师专业发展
努力打造一支积极进取，乐教善教，能适应新课程改革需要的教师队伍。组织全体教职工学习有关教育教学理论，加强师德师风建设，使教师具有敬业、爱生、奉献精神，杜绝体罚和变相体罚现象。
学校高度重视校本教研和校本培训。全体教师重点学习了《新课程的理念与创新》《新课程的教学实施》《王金战：英才是怎样造就的》等理论书籍，做好学习笔记，要求教师及时总结反思个人的教学行为，利用全校学习时间，交流个人的教学心得体会。组织教师外出听课学习，拓展视野。通过学生、学生家长评教，使调查问卷制度化，及时表扬先进，对评价不
由于近几年高中的不断扩轨，35岁以下的青年教师占专任教的70%以上，他们的素质如何直接关系到教学质量的提高，关系到学校的可持续发展。为此，学校积极搭建舞台，完善激励机制，培养青年教师。我们立足于学校岗位的实际需要，坚持师德修养与业务水平并重、理论与实践相统一的原则，坚持学以致用，注重实效的原则，努力实现校本培训的两个根本性转变：一是培训工作重点从基础性培训和学历补偿教育转变为着眼于更新知识，全面提高素质；二是运行机制从主要依靠学校行政行为转变为校本培训制度和教师个人专业化需求相结合，重点落实教育教学思想观念的转变和提高课堂教学效益。为此，学校规定，工作叁年以内的新老师必须每天夜办公两小时以上，对课堂教学进行定期调研，对教学案例分析和教学反思作定期检查和反馈交流，给新教师定目标、给任务、压担子，对2004年结对的师徒，从德、能、勤、绩四个方面进行了全面的考核鉴定。一学期以来，校本培训初见成效。吴燕芬、陈玉宇、华岩获全国第二届语言文字基本功竞赛一、二、叁等奖，
二、加强德育管理，凸现育人本质
学校德育工作明确一个目标：塑造学生良好人格，提高学生思想道德素质。突出学生的养成教育和法制教育两个重点，进一步完善“全员参与、全程管理、全方位育人”的“叁全”模式，紧紧抓住“德育科研、德育队伍建设、德育活动的开展、德育特色的培育”四个把手，积极实施五“点”战略：“小一点”，即从点滴做起，从小事做起；“近一点”，即贴近生活、贴近实际，避免假、大、空；“实一点”，即由面到点，讲究实效；“新一点”，即与时俱进，开展德育创新活动；“趣一点”，即活动符合青少年生理、心理特点，寓教于乐，寓教于学生喜闻乐见的活动之中。
1．继续坚持不懈地抓好常规管理工作。
加强清卫工作，强化学生的劳动观念。抓好教室、包干区、各功能室清卫工作的检查、评比，进一步强化“一日两扫，包干到班，责任到人，全天保洁”的清卫制度；组织开展“百日常规”评比活动，每月评出一批卫生先进班级，发给流动红旗予以表彰。
规范课间操、升旗仪式的秩序。统一进退场，做到有序、安全，实行“周一升旗仪式”制度，严格按“出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话”的程序举行升旗仪式。全体教师与学生一同参加升旗仪式。本学期举行了10次升旗仪式。
安全教育常抓不懈。定期开展安全检查，利用国旗下讲话开展“安全第一、预防为主、警钟长鸣、常抓不懈”的安全教育。加强了学生交通、饮食、消防、运动、财产等方面的安全教育和措施。本学期，学校师生无重大安全事故发生。
重点加强高中寄宿生管理。采取培训、指导、检查、评比等措施，加强高中寄宿生管理。做到就餐秩序井然，餐桌、餐凳排放整齐，就寝准时安静，内务整洁，夜自修纪律良好，为寄宿生创造了良好的学生生活环境。
加强班主任队伍建设，提高班主任专业化发展水平。启动班主任专业化发展“五百工程”。每月定期召开全体班主任工作例会，总结前一阶段班主任工作经验，分析近阶段德育工作存在的问题，布置下阶段工作，开展班主任工作的培训、指导、交流活动，加强了班主任队伍建设，提高了班主任工作水平。本学期共召开5次全体班主任工作例会。每月定期对班级工作进行考核。加强了对学生干部的培训工作，组织学生干部参与学校德育管理，评选、表彰了一批优秀学生干部、叁好学生，评选出高叁（2）班等一批常州市、武进区先进班集体，开展校级先进集体、优秀班主任的评选工作。
2．积极开展丰富多彩的德育活动。
积极开展心理健康教育，提高学生的心理素质。聘请江苏技术师院心理学专家对初叁、高叁毕业班学生作大型励志演讲，重点指导学生如何进行时间管理和解决考试过程中遇到的困难。开展生命教育周活动，举行“培养行为习惯，提高生命质量”报告会，教育学生珍爱生命，历练人生品质。
积极开展法制教育，提高学生的法制观念和法律素质。组织学生观看“关爱生命、安全出行”图片展览和VCD录像；组织学生开展法制板报竞赛活动；观看法制教育影片，组织学生撰写心得体会；开展法律知识竞赛活动。本学期休业式，聘请专家对全体初中学生作生命教育、法制教育讲座。
积极开展家庭教育，办好家长学校，加强家校合作，提高家教水平。本学期各年级共编制了四期《家长学习报》，分发到全校2000多名家长手里。各年级均召开了一次家长会议。各班主任利用校园信息平台“家校一线通”、电话、家访、家长座谈会等形式，加强与家长的沟通、联系。寒假期间，校行政、各年级、班级组织行政人员、共产党员、班主任开展对贫困学生及特殊家庭学生送温暖活动，走访上门，关爱学生。
积极开展社会综合实践和各种特色活动，创建和谐校园。组织开展了“老师，我为你感动”主题教育活动。开展了“知荣明耻我先行”、“文明礼仪伴我行”活动，开展演讲比赛、征文比赛，评选“校园文明礼仪之星”，树典型，立标兵，学生勤奋好学、彬彬有礼、尊老爱幼、乐于助人，学校被评为江苏省首批“全国青少年文明礼仪教育”示范基地。利用清明传统节日，组织学生进行远足扫墓活动。开展“科普宣传周”系列活动。发动小记者赴镇江开展“寻访历史古迹，感受华夏文明”采风实践活动。开展中学生课外读物阅读调查活动。开展以“中国骄傲”为主题的系列读书活动，举行了革命传统歌曲合唱比赛。
3．积极开展德育科研活动，努力培育德育特色项目。
推进实施德育新课程建设。设计“法制教育校本课程的开展与实施”课题研究方案，进一步探索和拓展法制教育的有效形式和途径，努力使法制教育成为一项德育特色项目。
叁、深化教学教科研改革，实施素质教育
众所周知，教学质量是学校的生命，为了进一步提升学校的办学品位，全体教师注重学生个体差异，因材施教，分类指导充分发挥了学生的主体作用，有效地利用了现代教育技术，注重双基落实，突出创新精神和实践能力的培养，加强教学研究。
1．切实加强对课程改革的研究、学习、指导和管理
我们在总结过去课改实验工作的基础上，进一步加大了推进课程改革的工作力度，扎扎实实组织教师学习课改精神，研究课程标准，钻研新教材，探索教学方法，努力提高我校实施新课程的能力和水平。
①组织理论学习，加强课程改革的师资培训。组织教师学习相关学科的“新课程标准”，要求把握新课程内涵，并下载了相关资料，印发给教师，人手一份，供教师学习内化，为教育实践引路。
组织教师参加省、市、区开展的有关课程改革培训活动。邀请专家、学者来校讲座指导，提高教师的理论素养，把握课改动态。大力开展校本培训和校本教研活动，学习新课程，研究新课程，用好新教材。陈京疆、尹建文、潘少波等市学科带头人、骨干教师对青年教师进行了专题培训。
②加强对新课程实施的管理和指导，成立了新课程实施领导小组。有校长室、教务处、教科室、年级组、备课组有关同志组成。制定了《礼嘉中学课程建设方案》，校本课程、研究性学习课程的实施扎实有效，有方案，有过程记载，有活动材料，有成果展示。积极构建适合本校特色的校本课程，针对高中初始年级和初始学科全面实施新课程，重点抓好校本课程教材的编写工作，组织教研组长进行培训，各教研组均制定了校本课程实施方案，编制了校本课程教材。完善学分认定和综合评价办法，规范建立学生学业成绩档案。指导高二教师切实做好应对2008年新高考的教学研究，举行了“08高考背景下的教学与管理研讨会”，通过规范教与学的行为，促进课堂教学模式的根本转变。
2．加强教学常规管理，提高课堂教学质量
面对新世纪教学关系和方式的根本性转变，为了学生的发展，我们坚定不移立足课堂教学这块主阵地，狠抓常规落实，并加强了电子化管理，出台了礼嘉中学“教学工作十项要求”，要求教师遵照执行，狠抓常规落实。
大力开展集体备课活动，校长和分管校长蹲点各年级和教研组，指导集体备课，充分发挥每一个组员的聪明才智，进行集体研究商讨，写出贴近学生实际的教案，教师做到吃透“教材”，吃透“学生”，设置多个台阶，调动不同层面上的每位学生积极思考。考虑学生的思路，与学生的经验理智一致，达到预期的目的。
努力实践新课程教育理念，坚持面向全体，全员参与；建立在教育民主化思想下的“以学生为中心”，学生自主学，教师有效导的教学模式。青年教师上汇报课，骨干教师上示范课，针对高一新课程开设了研究观摩课。
我们抓教学的实效性，加大常规督查力度。本学期全面检查教师备课笔记、听课笔记各两次，做好记载，写好汇报，检查行政人员听课次数，作为校务公开的一项内容。我们全面检查作业批改和练习册及资料的使用，检查理、化、生实验的开设和效果，各类统考统批及时汇总，在全校通报，做到扬先促后、共同前进。高考一结束，组织高叁教师学习新课程，深入新课堂。每位高叁教师到高一、高二听课，写好听课反思。在落实常规过程中，提高了教学效益，增强了服务意识。
3．积极开展校本教研，探求教育发展的持久动力
我们以校本教研为依托，进一步加强了教研组、备课组建设，定期和不定期开展教研活动，进行校本培训，并对教研组长、备课组长进行考核，增强了工作实效。
①加强教研组建设，进一步健全教研活动制度。本学期要求各教研组有本组的研究课题，要落实课程改革、考试改革的精神和要求，切实探讨教学中存在的问题，组织好课堂教学评价，规范台帐记录。根据新的《礼嘉中学教研组长考核办法》，考核教研组长工作，提升了教研组的工作质量和水平。英语教研组获武进区教育系统“五一巾帼标兵岗”。
②教师应有一定的教科研目标，每学期至少上一节研究课，要有自己研究专题，平时养成记教学随笔的习惯。结合教育教学实践，撰写教学反思，学校定期确定教学反思讨论专题，35岁以下青年教师每周一篇。教学反思已成为我校校本教研的一大亮点。
③探索集体备课的有效途径。本学期，教科室重点在集体备课方面进行了突破，在校行政的领导下，全校以年级组为单位，每周二下午第四节课，定时间、定地点，各备课组进行集体备课。备课采用一人对某章节重点备课，全组教师集体协商，进行修改，然后其他教师根据教案和学案，针对本班学生的特点进行授课的集体形式，对国家教材进行二度开发，形成具有本校特色的校本课程。
4．狠抓毕业班教学指导工作，全面提高教学质量。
毕业班是学校教育教学工作的重点，学校切实加强毕业班教学过程管理，务求工作精细化。
①优化师资队伍管理。挑选骨干教师充实初叁、高叁教师队伍，借鉴以往毕业班教学和管理的成功经验。成立“初叁、高叁管理小组”，校领导深入一线，查找问题，引领教师提升工作状态，提高工作实效。管理小组人员深入班级，剖析现状，激励动员。
②初叁试行讲学稿，高叁深化教学案一体化设计。从目标引领、考点分析到知识整合、重点难点扫描，从创设情境、迁移探究到即时训练、综合提升，各备课组集体钻研攻关，分工协作，力求每一个细节的处理都最大限度发挥效益。
③落实教学管理工作细节。以叁次模考为契机，聚合教师的爱心、勤奋和智慧。抓回归课本，抓针对性训练和应试技巧。百日冲刺，励志演讲，师生互动，掀起一个又一个教与学的高潮。对学生“人盯人、手把手”，融思维点拨、方法指导、心理调适、爱心激励于一体，关注学生全面发展。
5．以用促学、学以致用，提高现代教育技术的应用效率。
随着“新课程改革”的全面展开，信息化的普及，学习型人才的需要，掌握现代教育技术成为教师必备的基本素质。现代教育教学技术在课堂教学中的普及是教育发展的一个新的增长点。
积极组织教师参加各级现代教育技术培训。初步形成了现代教育技术骨干队伍。凭借自身力量，以集中授课和自学、互学的形式，让广大教师都有培训的机会。抓好软件建设，购进和教学相配套的各类电教教材，同时大力提倡各学科教师自主开放软件，做到资源共享。学校被评为“常州市信息技术特色学校”。
积极开展网络教学实践，组织电教骨干建立网络教学试点小组，带动教师、学生上网查阅资料，开展探究性学习。申报新一轮市级电教课题。在江苏省标准实验室的基础上，建立了实验网站，学校被评为常州市实验室建设先进学校。
6．学生素质全面提高，教学科研体卫艺成绩喜人
①本学期我校教学质量又上新台阶。高一、高二又有新的超越，高二理化生实验考查100%合格，高叁综合会考合格率达98%以上，在连续叁年区教学质量评估一等奖基础上，2007年高考又创佳绩，达本二线以上有80人，大幅度超额完成上级指标。中考取得明显进步。其他年级成绩也有不同程度的提高。体卫艺工作得到上级领导肯定，被评为常州市2006年度先进军训学校。
②张扬学生个性，促进学生全面发展。本学期由各备课组组织，各年级开展了形式多样的学生竞赛活动21项。有8人在区级竞赛中获奖，6人在常州市级竞赛中获奖，9人在省级竞赛中获奖，21人在国家级竞赛中获奖。在市级以上发表学生习作14篇。我校代表队获江苏省机器人大赛二等奖、武进区迎奥运全民健身月活动优秀组织奖。
③加强课题研究的规划管理。重点抓好学校综合性课题“新课程实施中如何指导学生由‘维持学习’走向‘探究学习’的实验和研究”的研究工作。该课题已立项为常州市重点跟踪课题，并升格为国家教师科研基金“十一五”重点课题。数学教研组立项一个区级课题，英语教研组申报了一个省级课题，语文教研组申报国家级课题《创新写作教学研究与实验》子课题。在课题研究的带动下，教师们的理论水平和教学水平有了很大的提高，发表、获奖论文数量不断增加，本学期达30余篇。
四、规范管理机制，优化育人环境
1．进一步完善校长负责制。
完善了“校长总负责，集体作决策，级部抓落实”的内部运行机制，加强制度管理，坚持目标管理，推行民主管理，尊重科学，讲求规范。充分发挥党组织、工会和共青团组织的民主监督和桥梁纽带作用。对《礼嘉中学叁年主动发展规划》进行了自评，对部分指标和内容作了调整、修改。民主评议学校领导干部。为进一步丰富教职工业余文化生活，创设了“教工之家”，开展丰富多彩的教职工文体活动。着力构建学校、家庭、社会叁结全的教育网络。举行家长会，开设了家长接待日。
2．进一步深化级部管理机制。
落实管理责任，实行级、部分工负责，学校定期考核，使之自转功能不断增强，管理水平不断提高。同时职能部门更好地转变职能，“引领、指导、检查、考核、服务”作用发挥得更充分。工会、团委、学生会、少先队组织健全。党支部活动正常，党员精神面貌好。
现在，学校形成了“初高中两翼飞”的管理思路。初中部以“提高及格率，降低低分率，争取获奖”为工作目标。初中全体任课教师群策群力，求真务实，从小事抓起，抓好每一件小事，一心扑在教学上。高一年级侧重于对学生行为习惯的养成教育和初高中衔接探讨，大多数教师每天都能夜办公，责任意识、育人意识大大增强。高二年级侧重于文理分科后的思想建设和学法指导，质量意识和竞争意识强，教师钻研精神强，学生考试成绩大幅度提高。高叁年级是一个特别能吃苦，特别能战斗的集体，
3．服务大局，全方位改善办学条件
我们抓住学校建设的机遇，使校园面貌日新月异。本学期是我校省叁星级高中验收后的第一个学期，基础建设除了即将竣工的图书馆工程外，其他暂告段落。图书馆内部装修及外围辅助配套工程正在展开。改造变压器房，做好设备添置工作。校舍整齐，布局合理，内部设施科学齐全，条件良好；校园及室内整洁、无积尘、无纸屑、无痰迹，门窗玻璃齐全，各类物品安置有序。学校各种教学仪器、教具、教学挂图齐全，相关实验都能开出。添置新的图书，充实学校图书资源。学校文档制度健全，被评为武进区学校档案工作先进集体。
学校总务部门牢固树立服务意识，管理高效能，严禁乱征订，及时做好教学生活用品的采购供应工作。牢固树立为师生服务意识，食堂管理上水平，安全卫生，食堂工作人员挂牌上岗。菜肴花样常翻新，师生吃得满意。校产管理、使用、维修情况良好，经常检查，无危房。连续荣获常州市“校产管理先进单位”称号。严格执行财务制度，收费规范，不乱收费，“一费制”项目和标准按规定公示，实行收支两线管理，坚持一支笔审批制度，增强经费使用监管力度。 “两免一补”工程使一百多人次得到减免和帮助。实行会计教育局委派制和内审制度。学校连续被评为武进区教育收费规范学校。
五、存在问题、困惑和思考
面对新的机遇和挑战，我们深知肩负的历史使命，对面临的问题和困难有着清醒的认识。高中生源不理想所造成的影响难以在短期内得到根本性的改变。怎样让特色更鲜明，让特色成为礼中的优势，扩大交流，真正实现学校主动发展，提高办学质量，还需花大力气。学科发展不平衡，还需着力培养教改科研能力较强的教学骨干和学科带头人，少数教师的教育教学还须加强磨练，以期迅速提高，适应形势发展的需要。学校在教改科研上虽有了成效，但有待深化，有待于创出“拳头”产物。
过去的一个学期，全体教职工务实拼搏、勤奋努力，各项工作均取得了骄人的成绩。展望未来，我们将用先进的理念统一思想，用健全的制度规范办学行为，用人本的管理推动教学改革，用务实的态度丰富教育内涵，不断开创学校工作的新局面。
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