武进区礼嘉中学2009至2010学年度第一学期工作总结
2009年12月
一元复始，九州同庆。告别充满活力与机遇的2009，伴随着冬日里温暖的阳光，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。回顾2009年充满挑战而又令人自豪的日子，我校在武进区教育局和礼嘉镇党委、政府的正确领导下，全校教职工坚持“以德树人，以和兴业”的现代教育理念，振奋精神，负重奋进，众志成城，攻坚克难，校园处处呈现愉悦的合作、超常的智慧和奋进的作风，为学校发展注入了鲜活而卓越的内涵。一年来，学校注重内涵建设，加强教育管理和教师管理，积极研究新课程和新高考，办学理念深入人心，学校文化提升品位，教育管理走向科学，教师队伍稳定发展，09高考再创辉煌，各类比赛屡创佳绩，学校发展广受关注，高标准圆满地通过了常州市综合督导评估验收，受到了上级领导和社会群众的普遍赞誉。
一、重学习，善反思，干部队伍和教师队伍专业化水平再提升
1．重视领导班子队伍建设，引领学校可持续发展。
领导班子团结协作，思想解放，锐意改革进取。中层干部配合默契，有事业心、责任心。班子全体成员坚持理论学习，加强作风建设，提高行政的学习力、执行力和管理水平，努力构建学习型、知识型领导集体。
深入课改一线，带领全校教师立足课堂教学改革，对新课程的实施、管理、指导和调研丝毫不放松，校领导均主持一项国家级省级课题，蒋卫山校长被评为常州市教育装备先进个人，蒋卫山、盛建锋、陈忠良、尹建文校长被评为“全国科研先进个人”，尹建文获区校长年度考核优秀，在国家教师基金教科研成果评选中，蒋卫山校长、陈忠良副校长的论文分获一、二等奖，盛建锋获省“金钥匙”科技竞赛优秀校长。
行政人员、共产党员民主生活会制度化、经常化，勇于剖析工作和思想上的不足，认真发挥党组织在反思教育、教学管理、服务等方面的先锋模范作用。积极实施校务公开，注重行风廉政建设，在行风建设检查评比中获高度评价。
2．加强教师队伍建设，促进教师专业发展。
面对新一轮的课程改革，如何突破教师专业成长的瓶颈，使广大教师更快地成为教学骨干，如何加强教师的学习培训，促进教师的专业化发展，是我校急需解决的一大难题。
学校高度重视校本教研和校本培训，建立了周研讨、周交流、学期总结、学年评价的管理制度，形成浓郁的学习和研训氛围，铸师魂、扬师德、练师能成为我校培养教师的主题曲。
（1）建立健全的学习反思制度。促使教师不断学习，添置现代教育理论书籍、光盘和上百种教育教学杂志，有重点、有计划地组织学习《做最好的班主任》、《教育：我们忽视了什么》和《你必须去学校，因为你是教师》等教育教学理论书籍以及《人民教育》《中国教育报》《江苏教育》等教育教学理论书刊。（2）发挥榜样示范作用，宣传优秀老师的先进事迹，引导教师不断进取。（3）构建实践反思平台，促进教师不断反思。针对“改变教学方式，精讲精练”、“加强学生的学法指导，积极引导学生自主学习”、“如何减负增效”、“ 教学模式的探究”、“以学论教，先学后教，少教多学”等话题，撰写教学反思，在深入学习、勇于实践反思的过程中结出自己的思维硕果，10人次的优秀反思记录作专题交流。（4）创设条件，优化培训环节。组织教师参加省、市、区新课程培训，组织多位教师赴南京参加2010年高考研讨会，20多人参加北京、南京等地的学术交流。组织207人次参加常州市“名师大学堂”菜单式培训。（5）通过观摩、研讨、竞赛、考核、评比等形式，为青年教师展示才华搭设舞台。落实“青蓝工程”师徒结对，要求青年教师制定“叁年成长计划”，对新教师进行2次集中培训，对已满叁年的8对“师徒对子”进行综合性结业鉴定，徐春霞、费金忠、杨玉峰、张旭辉获“茹伯兴奖教金”优秀指导教师奖。
经过扎实有效的校本培训，一批优秀教师脱颖而出，吴燕玉、章杨、葛娟、陈岚、李云波、
二、重规范，展个性，学生素质全面发展
1．加强德育管理，凸现育人本质。
围绕校园文化建设，狠抓落实德育常规，夯实德育基础，开展丰富多彩的德育活动，加强行为养成教育和文明礼仪教育，长效管理，常抓不懈。
（1） 继续坚持不懈地抓好常规管理工作，夯实德育基础。
坚持一日五查（包括查迟到早退、两操、教室卫生、清洁区卫生情况、宿舍卫生纪律）。政教处轮流值班检查，在检查中说明要求，通过重点工作的督促，以上工作有了质的变化常规管理的氛围由此营造。在班主任会上认真总结上阶段工作的成绩和不足，布置下阶段工作重点。将班级管理量化与班主任津贴挂钩，增强班主任管理意识，提升班主任管理水平，另一方面我们注重班级常规管理的细节，开展了星级班级的评比，目的是使大家认识到思想层面的提升最终是落实到一个个班级管理细节的中，只有将两者有机的融合在一起的意识到位，学校德育工作才会有品位地提升。本学期学校被评为常州市绿色学校和武进区军训先进学校。
规范课间操、跑操、升旗仪式的秩序，特别是跑操已成为校园内一道亮丽的风景。进一步加快各班的班集体建设，出台星级班级评比办法及相关规定，争创“星级班级”。
安全教育常抓不懈。定期开展安全检查，加强学生交通、饮食、消防、运动、财产等方面的安全教育和措施。树立“安全第一”思想，做好开学初和节日前的安全教育工作。举办“敬畏生命，构筑平安”为主题的消防安全知识讲座，形成人人学习消防，人人关心消防，人人重视消防的良好氛围。组织师生进行消防安全实地演习，提高自救逃生技能。本学期，师生无重大安全事故发生。
加强心理健康教育，提高学生心理素质。聆听了“中国素质教育大讲堂”首席讲
召开家长会议，组建家长委员会，印制《礼嘉中学家校联系卡》，编制《家长学习报》。各班利用“家校一线通”信息平台、电话、家访、家长接待日等形式，密切家校联系。
加强德育队伍建设，探索有效德育的新途径。开展班主任工作的培训、指导、交流活动，每月定期召开班主任工作例会，定期对班级工作进行考核，促进班主任专业化发展。一批甘于奉献、身正德范、潜心教改、矢志育人的师德标兵、优秀班主任队伍正形成以点带面、榜样示范的作用，
（2）积极开展丰富多彩的德育活动，创建和谐校园。
结合重大节日纪念日，开展了丰富多彩的主题教育活动。结合教师节、重阳节、国庆节、法制教育宣传日和元旦等重大节日纪念日，广泛组织教师和学生开展尊师爱生、尊老爱幼、法制宣传等德育活动，培养学生爱国爱民的情怀。举行了“祖国啊，我亲爱的祖国”大型签名活动，举行了大型诗歌朗诵会。为了加强青少年思想道德教育，扩大学生知识面，全面提高学生人文素养，在“英雄中国”读书活动中，学校荣获“英雄中国”读书活动先进集体奖，蒋卫山校长获特别指导奖，
加强对后进生的结对助学活动。组织班主任、行政人员、共产党员与后进生结对助学。在学生的思想、行为、生活、锻炼、心理健康、人际交往等方面，进行全面的关心、指导、帮助和教育。学校红十字会组织成员将在寒假期间开展对贫困学生“家访送温暖”活动。以级部为单位加强后进学生的教育、引导、转化工作。
（3）创新德育方式，拓宽德育渠道。
充分发挥课堂教学的主渠道作用，加强德育课程建设，积极开发各类德育课程资源。开设了“与法同行”和“文明礼仪 心理健康 人际交往”校本课程，组织学生观看法制教育影片、电视片，采用灵活多样的方式进行教学，并开展了法律知识竞赛活动。
以理想信念教育作为学校德育工作的突破口。主要通过学生宣誓、每天一条名言警句、座右铭、聘请专家讲座、外出参观考察等方式有效地开展理想信念教育。各年级学生的自信心都有不同程度地增强，学生爱校荣校意识明显得到了提升。
以文明礼仪教育为切入口，引导学生争当文明使者。 多年来，我校持续开展“文明礼仪伴我行”活动，收到了良好的效果。
德育课题《开展情商教育，帮助学生成功的行动研究》已被立项为国家级课题，有多位老师在市、区年会德育论文评比中获奖。学校在常规管理和特色活动方面取得可喜成果，特别是在常州市督导评估验收中亮点不断，精彩纷呈，兄弟学校领导
2．张扬学生个性，促进学生全面发展。
各学科、各年级全面开展形式多样的学生竞赛活动，丰富了学生的学习生活，为学生施展才华搭设舞台。组织学生参加各类竞赛，成绩突出。在第二十一届“国际科学与和平周”全国中小学“金钥匙”科技竞赛中，我校学生有1人获特等奖，1人获一等奖，4人获二等奖，9人获叁等奖，王建仁、仇旭获省优秀辅导员，盛建锋获省优秀校长，学校被评为“江苏省青少年科技教育先进学校”。在省生物知识竞赛中，邵俊阳、
管泽锋、庄亮、周建平、沉建正指导的学生在“江苏省‘狮山’杯机器人竞赛”中，有1人获一等奖，2人获二等奖，4人获叁等奖。在“江苏省首届青少年科技创新大赛”中，有9人获一等奖，8人获二等奖，学校荣获团体一等奖、优秀组织奖。在武进区“第叁届中小学生车辆模型竞赛”中，有8人获奖。在武进区“中天杯”第叁届中小学航空模型竞赛中，有4人获奖，在武进区第叁届“洛小杯”中小学生机器人竞赛中，有2人获一等奖，4人获二等奖，学校荣获团体二等奖，在“国培杯”武进区第叁届中小学生航海模型竞赛中，有7人获奖，丰硕的竞赛成果为礼嘉中学创建科技特色奠定了扎实的基础，学校被评为“常州市科技特色学校”。
学校足球、篮球、田径运动队训练正常，管理到位，成绩显着。在武进区青少年田径比赛中，初中组获团体第二名，高中组获第六名。在武进区青少年篮球比赛中，初中男子组获第四名，高中男子组获第二名，学校已接受常州市篮球特色学校验收，被评为常州市“阳光体育与祖国同行”冬季长跑活动优秀学校、常州市体育特色学校。
学校特色教育空间进一步拓展，抓住实践阵地，把综合实践课程定位为新课改的一个突破点，富有创意、卓有成效地开展了丰富多彩的社会实践活动，使“小记者苑”成为学生展示才华的舞台，开展了“领略科技魅力——走进横林地板城” “感受武进体育的蓬勃风貌”和“寻访家乡历史文化”等系列采风活动。建成全省首家小记者活动中心，出席苏鲁豫皖地市报小记者协作会，在会上交流了小记者工作的经验和体会，受到了与会人员的关注和好评。
叁、重调研，抓质量，教学科研上台阶
教学质量是学校的生命，为了进一步提升学校的办学品位，全体教师注重学生个体差异，因材施教，分类指导，突出“减负增效”，突出创新精神和实践能力的培养，加强教学研究。
1．推进课程建设，深化课程改革。
大力开展校本教研活动，学习新课程，研究新课程，用好新教材，构建新课堂。加强对新课程实施的管理和指导，特别是对综合实践课程和校本课程的专项指导。制定研究性学习方案，确定研究性学习课题，每个课题有方案、过程记载、活动材料和成果展示。积极构建适合本校特色的校本课程，丰富校本课程内容，在原有的“与法同行”、“文明礼仪伴我行”等20门校本课程的基础上，重新规划，重点突破，增编了“读书与人生”、“公民意识”等18门校本课程教材。依托学校“机器人工作室”和较高水平的机器人、航空航海模型竞赛，强化科技创新类课程的研发力度，编写《科学技术与人类文明》校本课程，依托校园内江苏省重点保护文物——五云楼及相关的戏剧资料，开发《戏曲艺术》校本课程，并与学校开展的艺术节活动结合，师生互动，同台献艺，培育特色课程。
完善综合素质评价工作，有条不紊推进学分管理和综合素质评价工作，求规范，求创新。
2．实施增效减负，深化教学改革。
出台了“礼嘉中学增效减负实施意见”，抓落实，抓规范，提升了教学管理质量。
优化集体备课的形式和内容。坚持教研组活动和备课组活动有机结合的方式，每周二所有备课组以年级为单位集中备课，重点分析学情，分管校长蹲点年级，引领指导，全程参与。另外每个学科安排半天时间，以教研组为单位集体备课，重点研究教与学的结合。
加强对学案设计的指导和考核。要求学案设计应突出对学生学习活动的引导和支持，以促进学生学习方式的转变和自主学习、合作学习能力的提高为目标指向。贯彻学法指导，调动学生积极思考。加强学案使用情况的监控，把学案质量作为考核备课组、教研组工作的重要指标，组织青年教师对高叁一轮复习学案进行专题研究。
以贴近学生为着力点的课堂教学，立足生源、学情，倡导“低起点、细分析、小跳跃、多反复、快反馈”的课堂教学策略，落实有效作业和及时反馈。以“有效作业”为抓手，要求教师通过灵活多样的作业类型和分层次要求，促进学生在不同层面上的发展。
推进导师制，突出主动辅导。减负背景下，学校强化了导师制工作，组织任科教师与教育培养对象的结对，举行师生结对仪式，并建立和完善了“导师制记录手册”。
3．落实教学常规，提高教学质量。
加强工作调研和业务指导。在教学计划、教学案一体、作业、练习使用、个别辅导、导师制建设等方面，与各年级一起商量研究教学中出现的具体问题。积极引导广大教师，聚集课堂，探讨课堂细节，在创设情境、设置问题、启发引导、合作研究、教师点拨、归纳小结、迁移应用、感悟反思、检测反馈等方面集思广益。
全面督查教学常规执行情况。本学期，检查教师的备课笔记、听课笔记3次。抽查学生作业、练习册的使用和批改情况，抽查了学生的课堂笔记、错题订正集等等，对每一项检查进行汇总反馈，并提出指导性意见。继续采取行政推门听课、跟踪听课、公开课集体听课、师徒结对相互听课等听课形式，以教研组为单位组织评课议课。
强化测试结果的运用。各级部举行教学质量分析会，集中半天时间，进行各项测试后的教学情况反馈和行动研究，人人总结，人人发言，谈经验，谈方法，谈问题，谈改进策略，强化了各项测试数据的分析运用。
不断积累经验，丰富内涵，取得了一定的成效，一大批学习能力一般的学生，得到成功发展。2009届高考再创辉煌，高考录取率达98.08%，获区高中教学质量评估一等奖，各年级学生学习状态好，期中期末调研测试成绩都有不同程度的提高。
4．以课改促科研，实现专业水平的提升。
以国家级课题为龙头，以省、市、区、校课题为课题研究网络，积极开展教学研究，提高教师的教育教学能力。课题组负责人蒋卫山、盛建锋、陈忠良、尹建文、陈京疆、钱国雷、潘少波、谭晓春、王建仁等积极引导课题组成员脚踏实地地搞好课题研究工作，卓有成效地解决教学实践中的问题，促进骨干教师的专业成长，让课题研究在出经验、出成果的同时，造就一批具有教育、教学和科研能力的骨干教师。
由陈忠良、薛娇主持的省教育学会课题《优化英语活动教学，促进学生主动学习》和盛建锋、陈洁主持的中央教科所“十一五“课题《中小学生阅读写作能力协调发展有效提高》高质量地通过专家组鉴定，顺利结题；由蒋卫山、陈京疆主持的国家教师科研专项基金“十一五”规划重点课题《新课程背景下如何指导学生由“维持学习”走向“探究学习“的研究》经专家组评审，荣获一等奖，学校被评为国家教师科研专项基金科研先进单位。蒋卫山、盛建锋、陈忠良、尹建文、陈京疆被评为国家教师科研专项基金先进个人。
积极组织参加各级各类论文竞赛，本学期共报送论文216篇，在国家教师基金教科研成果评选中，蒋卫山校长的论文获一等奖；陈忠良、陈京疆的论文荣获二等奖。在省教育学会初中专业委员会优秀论文评选中，有28位老师的论文获奖，其中恽亚娟、陈文南的论文获一等奖，陈京疆、姚文琴、杨玉峰等老师的论文获二等奖，学校荣获省教育学会“优秀组织奖”，在江苏省“蓝天杯”优秀论文评比中，共有34篇论文获奖，其中陶瑛获省二等奖，在省“师陶杯”论文评选中，有5位老师的论文获奖，其中陆巧娣获省二等奖，何云峰获省“金帆杯”优秀论文评比叁等奖。在武进区年会论文评比中，共有40篇论文获奖，其中章吉、尹惠英、顾海燕、陆巧娣、杨玉峰、尹庆丰的论文获一等奖。王建仁、周征、边慧、陆巧娣、潘少波、王燕（语）老师的论文在杂志上发表。
四、重内涵，促发展，办学特色进一步显现
1．加强自身建设，提高管理水平。
通过全体教职工的努力，我校已形成覆盖全局、相对合理的运行机制。依法治校、依法行政意识深入到每个教职工的心中，教师的服务意识得到了强化，制度、文化建设得到上级领导的关注和肯定。
进一步深化级部管理机制，落实管理责任，实行级、部分工负责，学校定期考核，使之自转功能不断增强，管理水平不断提高。职能部门更好地转变职能，“引领、指导、检查、考核、服务”作用发挥得更充分。中层领导充实到年级组，充分发挥年级组在学校管理中的积极作用，坚持定期召开年级工作会议，定期组织年级检测及质量分析会，及时了解、解决本年级教学中存在的问题。继续以“学风”建设和提高质量为重点，大胆开展工作，努力改进现状。
2．丰富内涵，构建特色校园文化。
继续优化校园的物质文化环境，规划地搞好绿化、美化、净化工作，注重校园环境的教育性和艺术性，保证师生在赏心悦目、充满浓郁文化氛围的环境中工作和学习。
积极营造“以德树人，以和兴业”的校园文化氛围，充分尊重师生在过程中呈现出来的个性化与多元化。学校文化建设让传统与现代完美融合，优雅的校园环境为和谐教育创造了良好的物质基础和育人空间。
充分发挥校园网、广播站、电视、橱窗、图书馆的功能，使学生从中汲取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。
3．加强后勤管理，提高服务意识。
进一步加强后勤工作人员劳动纪律教育，加强学校保卫工作，食堂、小店严把食物进仓（店），确保饮食安全。改革后勤工作人员用工制度，实行工资总额包干制。提高后勤工作人员的整体素质，加强管理和培训，细化工作要求，明确岗位职责，树立后勤服务的意识。
进行维修和设备添置，添置了单色、双色电子显视屏各一块，宣传学校办学成果，彰显文化内涵，保证了督导评估验收和教育教学的顺利进行。
继续做好校产校具管理工作，严格实行购物审批制度，做到开源节流，节约经费开支。加大财产检查力度，对损坏公物和浪费行为进行教育。校产管理、使用、维修情况良好，经常检查，无危房。在全区“校产管理”评估考核中，以优异成绩名列全区前茅。
严格执行财务制度，收费规范，不乱收费，“一费制”项目和标准按规定公示，实行收支两线管理，坚持一支笔审批制度，增强经费使用监管力度。做好“两免一补”工程学生的减免和补助工作。
充分发挥工会、教代会在民主管理、民主议事、民主监督中的作用，使之成为学校民主管理、依法治校的亮点。进一步丰富教职工业余文化生活，开展教职工文体活动。
五、存在问题和思考
学校面临着新一轮的发展，周边叁星级高中都提出了争创省四星级高中的奋斗目标，如何确定学校新的发展目标，将直接影响学校的生命力。站在新的发展平台上，面对新的机遇和挑战，我们深知肩负的使命，对面临的问题和困难必须有清醒的认识：
1．学校在主动发展过程中取得了一定成绩，但教育教学质量尚不够理想，如何做到在全面实施素质教育的同时，有效提高学生学业水平，使每个学生在原有基础上都能取得更明显的进步，实现两者兼顾，需要我们在实践中进一步探索。适应教育新形势的优质教师队伍建设还需进一步加强。
2．学校积极推进课程改革，深化素质教育，方向明确，思路清晰，但办学特色还要进一步培育锤炼，从而真正凸显教育发展的个性与多元。
3．学校在管理制度化、信息化等方面做了有益的探索，但如何促进刚性的制度管理和柔性的人文管理有机结合，真正实现管理的科学、高效，还需要进一步探索与实践。
回顾过去，成绩喜人；展望未来，重任在肩。2010年，对礼中人来说，将是充满希望、挑战和幸福的一年。时光飞逝，天道酬勤，礼中人将同心同德，与时俱进，向着更高、更远的目标攀登，为新的愿望和梦想的实现，为学校的新发展和新跨越作出新的更大的贡献。
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