武进区礼嘉中学岗位设置实施方案（草案）
为深化单位人事制度改革，建立健全岗位管理制度和聘用制度，实现我校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据省市主管部门有关文件精神，结合我校岗位设置的实际情况，特制订本实施方案：
一、单位基本情况
单位机构编制情况：学校系农村完全中学，全额拔款事业单位。目前编制数为159,其中高中部109名，初中部50名。
现有人员情况及内设机构情况：实有教职工150人，其中高中部98人，初中部52人。内设机构5个，分别是：校长办公室、政教处、教务处、教科室和总务处。
二、岗位设置的指导思想和基本原则
指导思想：通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制；实现由身份管理向岗位管理转变，由固定用人向合同用人转变，整合人才资源，凝聚优秀人才，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育事业的发展。
基本原则：按需设岗，科学设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理，平稳实施。
叁、岗位设置情况
本单位设置岗位总量为159个（高中部109个，初中部50个），包括管理岗位8个（高中7个，初中1个），专业技术岗位149个（高中部100个，初中部49个），工勤技能岗位2个（高中部）。其中专业技术岗位主系列是中学教师系列，其专业技术岗位设置数为 148个（高中部100个，初中部48个），占专业技术岗位设置总量的99％；辅系列岗位为校医系列，辅系列岗位等级为十叁级，岗位设置数为1个，占专业技术岗位设置总量的1％。
（一）管理岗位等级和数量
岗位总数为8个（高中部7个，初中部1个），占单位岗位总量的5%，均为九级（科员级）。
1、单位领导岗位5个（高中部），名称分别是校长、副校长。
2、内设机构领导岗位1个（初中部），名称是校长办公室主任。
（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例
岗位总数为149个（高中部100个，初中部49个），分高级、中级、初级叁类，占单位岗位总量的94%。
1、副高级岗位49个（高中部37个，初中部12个），占单位专业技术岗位33%（高中部占高中专技岗位37%，初中部占初中专技岗位24%）
其中五级岗位9个（高中部7个，初中部2个），六级岗位20个（高中部15个，初中部5个），七级岗位20个（高中部15个，初中部5个）。
2、中级岗位64个（高中部40个，初中部24个），占单位专业技术岗位比例43％（高中部占高中专技岗位40%，初中部占初中专技岗位49%）。
其中八级岗位19个（高中部12个，初中部7个），九级岗位26个（高中部16个，初中部10个），十级岗位19个（高中部12个，初中部7个。
3、初级岗位36个（高中部23个，初中部13个），占单位专业技术岗位比例24％（高中部占高中专技岗位23%，初中部占初中专技岗位27%）。
其中十一级岗位18个（高中部12个，初中部6个）；十二级岗位17个（高中部11个，初中部6个）；十叁级岗位1个（初中部），包括非主系列（校医）1个。
(叁)工勤技能岗位等级、数量及结构比例
工勤技能岗位为2个（高中部），占单位岗位总量的1％。
其中技术工叁级岗（高级工）1个，技术工四级岗（中级工）1个。
四、实施措施
（一）成立岗位设置管理领导小组
为保证工作顺利开展，学校成立岗位设置管理领导小组，具体负责该项工作的组织、协调与管理。校长办公室为工作职能部门，具体负责方案制订、指标核定、编制岗位说明书、分值测算、数据汇总、材料上报和聘用合同签订等工作。岗位设置管理领导小组成员如下：
组长：蒋卫山（校长、书记）
副组长：盛建锋（副校长）、陈忠良（副校长）、尹建文（副校长）、谭晓春（副校长）
组员：陆惠芳（办公室主任）、庄常澄（教务处主任）、陈京疆（教科室主任）、陆伟刚（总务处主任）。
（二）确定岗位等级任职条件
根据《对于转发常州市教育局<对于印发常州市幼儿园、中小学、中等职业学校专业技术岗位内部各等级岗位聘用条件（试行）的通知>的通知》（武教人〔2010〕22号）的文件精神，以完成本岗位工作所需的学识、才能、技术和经历为前提，以岗位工作需要为依据，从学校实际出发，努力在教工的“资历”(教龄、职龄年限)与“实绩”(专业型和奖励型荣誉)之间寻求平衡点，制定符合学校发展的岗位等级具体评定条件，以此充分调动各年龄层次教工的积极性，确保工作顺利进行。
专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位各等级具体任职条件见附件《武进区礼嘉中学岗位任职条件（试行）》。
（叁）编制岗位说明书
结合《对于印发〈武进区幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见>的通知》（武人社〔2010〕35号）、《对于同意武进区礼嘉中学岗位设置方案的批复》等相关文件，编制出叁类岗位共13个等级的岗位说明书，明确设定岗位的工作性质、任职条件、职责任务、绩效考核标准等主要内容，作为今后人员聘用和管理的主要依据。
五、岗位设置工作实施步骤及时间安排
七月份
1、岗位设置前期准备情况：根据2010年7月15日区教育局、人社局岗位设置培训班会议精神，学校召开党政工扩大会议，传达岗位设置管理会议精神，按区教育局工作布署进入学习宣传阶段。成立岗位设置管理领导小组与工作小组，召开全校教职工大会，开展岗位设置的政策及相关文件的学习、宣传，广泛听取教职工意见。
2、有关数据摸底调查情况：对现有的在编在岗教职工按管理人员、专任教师、非教师专技人员、工勤人员进行分类摸底，掌握他们的年龄结构、学历结构、任职年限、健康状况、工作能力等情况。
八月份
1、根据岗位类别与等级指标，结合学校编制情况，岗位设置领导小组讨论制定岗位设置情况，并向区教育局报审岗位设置方案。
2、岗位设置领导小组讨论制定学校岗位各类别、各等级任职条件。
九月份
1、根据核准的岗位设置方案，学校岗位设置领导小组讨论制定岗位设置实施方案，编写岗位说明书，提交教代会通过后报区教育局备案。
2、召开全校教工大会，公布岗位设置实施方案、岗位总量、结构比例和各等级的任职条件。
3、根据岗位等级指标，结合岗位基本条件，确定各等级教职工岗位聘用人员名单。
4、按规定时间和程序向教育局上报各类表格，进行资格审核。
5、将各类人员的岗位设置情况公示7天。公示期间，教职工如对岗位确定有异议，可向学校岗位设置领导小组提出书面申诉，由领导小组复议。
6、签订聘用合同。公示结束后，经领导小组集体研究，确定各类人员的聘用岗位，参照学校原来的聘用期限，由办公室组织教职工签订聘用合同。
六、岗位设置相关情况说明：
1、根据区教育局文件规定，24班以上学校最多可设置5个内设机构，3个内设机构双肩挑岗位。
2、我校管理岗位均为双肩挑岗位，享有专业技术岗位工资待遇，不占学校专业技术岗位比例。
3、工勤岗位人员结构比例情况特殊，目前岗位设置方案按现有在岗工勤人员的人数为基数设岗。
七、末尽事宜，另行补充规定。
八、本办法解释权属学校岗位设置管理工作领导小组。
常州市武进区礼嘉中学
2010年8月
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