武进区礼嘉中学2011-2012学年度
第一学期学校工作意见
2011.8
【指导思想】
以科学发展观为指导，学习全国、省市和《武进区中长期教育改革和发展规划纲要》，大力实施“科教兴区”、“人才强教”战略，遵循教育规律和学生身心成长规律，深化教育改革，创新发展方式，继续发扬“自强不息，和衷共济”的学校精神，努力践行“以德树人，以和兴业”的办学理念，实施“叁个提升”：即“文化建设提升，管理水平提升，教学质量提升”的目标，狠抓“叁项建设”：即“作风建设、教风建设、学风建设”。
围绕年度工作目标任务，以推进和谐学校创建为抓手，全力实施内涵发展和主动发展战略，创新工作思路，强化学校管理，实施素质教育，开创学校发展新局面，迎接江苏省叁星级高中复评。
【工作目标】
1.深化人事分配制度改革，结合《礼嘉中学岗位设置管理实施方案》，进一步实施优化队伍策略，在教师专业发展和队伍建设上有新突破。
2.强化学校管理，制定和启动第叁轮学校叁年主动发展规划，构建“和谐校园”，努力争创“武进区文明单位”、“武进区和谐学校”。
3.推进新课程实施，在课堂教学改革、校本课程的开发与实施、综合实践活动的开展、评价体系的改革等方面实现新突破，全面提高学生综合素质，全面提高教育质量和整体发展水平，迎接常州市叁星级高中素质教育督导。
4.狠抓教风学风建设，营造“活力校园”，实施减负增效，激发师生潜能，做到师生人人有进步。
5．巩固发展教育特色，建设“内涵校园”。积极践行情商教育，推进学校文化建设，争创常州市小记者特色学校。
6．完善后勤服务和管理，加强平安校园建设，争创江苏省“消防安全教育示范学校”。
【工作思路和实施意见】
围绕工作目标，在新的学期里，我们要着力在以下八个方面积极探索实践：
一、以“师德教育”为契机，不断优化师德教风。
结合师德教育提升年和师德建设月的契机，以“厚德修身，大道树人”为主题，大力营造师德教育氛围，切实增强广大教师的责任感、使命感、尊严感和荣誉感，珍惜教师岗位，弘扬“自强不息，和衷共济”的学校精神。
1. 牢固确立教师发展、师德为本的理念，牢固落实“八要十不”师德自律规定，进一步完善教师职业道德评价、考核、奖惩机制，教师考核、评先、晋级实行师德“一票否决”制，将绩效考核与师德评价相结合。
2. 组织开展师德建设月、“道德讲堂” “
3. 努力打造一支结构合理、师德高尚、业务精湛、充满活力、心态阳光的教师队伍，大力弘扬“爱岗敬业、爱生奉献、合作进取”的师德师风。加强对教师核心价值观的教育和教师职业精神的倡导，增强教师的质量意识、服务意识和竞争意识，坚决制止有偿家教和体罚或变相体罚学生等有违师德规范的行为。
二、以“专业发展”为路径，努力加强队伍建设。
教师是学校可持续发展的第一资源，抓两头，促中间，加强薄弱学科教师的培训，壮大骨干教师队伍，培养优秀教师。
1.促进教师专业发展，建立以校为本的教师培养机制。加强教师在职继续教育培训工作，关心、支持教师参加各类培训、进修，提高教师的学历水平、课程实施水平和信息技术应用能力，促进教师专业发展。
2.加大校本培训力度，注重培训实效。组织教师学习《礼嘉中学以校为本的教科研制度》、《常州市教科研课题管理办法》和《礼嘉中学学科教学要求》，促进学校校本培训工作的高效化。
3.倡导读书活动，建设书香校园。引导教师学习相关书籍和网络、期刊上的教育理论文章，积极撰写教育教学反思。广泛开展“六个一”活动，即上好一门课，读一本专业书，参加一项课题研究，学一门技术，每学期写一篇教育教学论文，每周写一篇教学反思。
4．以教师规划为原动力，要求教师制定“叁年成长计划”，35周岁以下的青年教师制定个人五年成长计划，教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人制定“叁年奋飞计划”。教师根据个人规划和计划，努力达成各项指标，学校进行全面考核。选拔一批学科骨干教师，优先外出学习，参加市级教研活动，提高骨干教师的理论水平和课堂教学能力，使他们在各级各类教师比赛中为校争光。
5.继续开展青年教师综合素质大赛活动，为教师搭建展示才华的舞台，同时也为参加教育局教研室开展的初、高中各学科优质课评比活动选拔人才。深入推进“教科研沙龙”活动，充分发挥沙龙活动的引领作用和示范作用，教师交流教育故事、讨论教学案例、展示自我风采，逐步提升教师的理论功底，养成善于反思的习惯。
6.加大青年教师的培养力度，推进“青蓝工程”。一是给调入本校的青年教师配备教学经验丰富，工作能力强的老教师进行“师徒结对”。二是充分发挥市、区骨干教师和学科带头人的专业示范作用，给青年教师树目标，给任务，圧担子，缩短青年教师成长为市、区骨干教师的路程。积极开展“立志、立功、立业”叁立培训活动。
7.围绕“减负增效，规范教学行为”主题，扎实开展各项教师研修和培训活动，切实提升校本教研的科学性、针对性和实效性。
叁、以“岗位管理”为突破，大力改革人事分配制度。
1.推进人事制度改革，结合《礼嘉中学岗位设置管理实施方案》，统筹规划，周密实施，切实提高教职工的思想认识，确保学校持续健康发展。合理优化教师资源配置，因地制宜，积极开展教师交流工作，搭建促进教师成长、发挥才能的平台。
2.进一步提高教师对岗位管理的认识，进一步高扬以“爱、责任和奉献”为核心的教育主流价值，要在保持和谐稳定基础上，理直气壮地向工作量足、工作效率高、工作业绩大、重要岗位、重点教师进行绩效倾斜。
3.引导广大教师多想一想自己的工作态度、能力水平是否与工资待遇达到了同步提高，多和同伴比一比师德的高尚、态度的认真、质量的高低、贡献的大小。
4.进一步实施绩效工资考核制度，根据绩效性、导向性、发展性和可操作性原则，规范和完善奖励性绩效工资分配项目的考核办法，进一步完善教师绩效考核评价制度，完善绩效工资考核实施方案。
5.继续完善实行中层竞聘制、民主评议制、教师聘任制、绩效考核制和岗位责任制，以优化人力资源配置，促进人事管理的科学化、规范化和制度化。
四、以“情商教育”为主题，进一步实施以德树人策略。
以情商教育为主题，追求达成教育的叁维目标，即科学素养、人文素养和个性特长的和谐统一，协调发展。认真踏实开展各项德育活动，培养身体健康、人格健全、素质全面和特长鲜明的学生。
（一） 坚持以德树人，抓好常规管理。
抓紧各项常规管理工作不放松，将各项制度、规范落实到实处，抓好学生文
明礼仪的培养工作以及行为习惯的养成教育，营造良好的校园育人氛围。
1.抓学生的文明礼仪和行为习惯的养成教育，将各项制度、规范落实到实处，净化美化校园环境，维护正常的教学秩序，营造良好的校园文化氛围，推进校园文化建设。
2．加强清卫工作，强化学生的劳动观念；进一步规范课间操、升旗仪式的秩序，加强课间操管理、定期进行检查、评比。营造整洁、有序、文明的校园环境。
3．安全教育常抓不懈。定期开展安全检查，认真落实上级安全工作要求，加强师生交通、饮食、消防、运动、财产等方面的安全教育和培训，确保师生无重大安全事故发生。
4．加强高中寄宿生管理，加强宿舍文化氛围的创建，加强舍务管理员及舍长的培训，评选星级宿舍。
5．加强门卫管理和车辆管理，严格胸卡制度和出入门卫制度，加强岗位值日工作。
6.继续做好家校联系工作，建立完善的家校联系制度，切实发挥家校联系的作用。建立“社区-家庭-学校”叁位一体的教育辅导工作。
（二）创新德育工作，建设和谐班级。
从班级常规管理、班级文明素养和班级文化建设等方面入手，以评促建，在创建“和谐班集体”的过程中，形成文明守纪、团结拼搏、积极进取、奋发向上的校园风貌。
1．创设和谐的班级环境：出台“和谐班级” 评比要求，加强清洁卫生、学生仪容仪表和精神面貌的督查力度，将“每周一通报”作为督查的重要措施，并及时汇总评比，要记录在案作为今后评优评先的依据。
2．营造和谐的班级氛围：引导学生以正确的价值观和人生观来对待自己的学业，学习积极向上的为人处世之道，开展各项主题班会活动，如聘请专家和教师开设学习动力、成才意识和心理辅导等方面的励志讲座；利用优秀学生事迹的激励作用，开展学生“道德讲堂”活动；借鉴古今名人的事迹，开展“经典诵读”活动。
3．建设和谐的班风学风：利用学校“心理咨询室”开放周活动，鼓励学生正确面对学习生活中的各类心理问题；确定班级的奋斗目标，利用“每日励志名言”，促进学生朝着奋斗目标坚强迈进；引导学生认真对待自己的薄弱科目，处理好学习与生活的关系。作为和谐班集体创建的重要组成部分，组织开展“班级之星”、“文明礼仪之星”、“和谐班级”的评比和表彰工作。
4．开展和谐的德育活动：开展以尊师为主题的教师节庆祝活动，开展初一、高一学生军训活动，开展以“迎中秋庆国庆”为主题的爱国主义教育活动，开展法制教育宣传系列活动等，结合“全国文明城市”创建工作，开展未成年人思想道德教育活动，如“小手拉大手，文明我先行”活动。开展“诚信廉洁文化进校园”活动，如“做一个诚信廉洁的小公民”活动。开展“叁学叁比”活动，以“学文化，比能力；学创新，比本领；学做人，比素质”为主要内容。
（叁）开展“情商教育”，深化德育内涵。
围绕“情商教育十大行动”，紧扣“生命教育”、“公民教育”等，践行情商教育理念，努力把学生培养成知识、道德、心理全面发展的高素质人才。
1．继续开展锻炼学生口才、组织能力、表演能力和交往能力的主题系列活动。
2. 针对学生自控能力承受能力差、意志薄弱、耐挫能力弱等心理失衡现象，加强心理健康教育。以活动为载体，注重学生的情感体验和心灵成长，坚持开展公民道德教育、理想信念教育、励志教育和感恩教育等系列活动，培养学生“负责任、有追求、善交流、能合作、懂感恩、自信宽容、有耐挫力”的良好心理品质。
3.开展“新形象、新作为、新创造”为主题的学生“生涯规划”活动。
4. 结合全民终身学习要求，开展师生“共读经典名着”活动，进行宣传发动、组织实施和总结评比，创造师生共读经典的氛围。
5．积极实施“
6. 结合和谐班集体的创建，做好班团干部的培养工作。
7.加强对情商教育的研究，举行班主任情商教育研讨会，促进班主任队伍的专业化发展。
五、以“减负增效”为导向，进一步实施推进课改策略。
（一）常规管理精细，常态课堂高效。
进一步转变教师角色地位，引导教师变“教学生”为“教学生学”，促进教师加强课程、学生、教材和学法研究，优化教学设计和教学流程，切实提高教学质量。
1.教学常规管理精细化。制定和落实严格的质量监控体系，实行跟踪管理，及时指导，在过程中调整和改善。优化教学流程管理，要求教师做到“四精”，即精选、精讲、精炼、精批。
2. 常态课堂高效化。课堂教学要坚持“叁化”，即教学效益最大化，教学模式科学化，教育技术实效化。继续践行“低起点、细分析、小跳跃、多反复、快反馈”的教学策略。
3．实行教学过程的动态管理，抓好教师的“规范”和“高效”。（1）加大听
课的力度，开展“推门听课”等多种形式的听课活动，如观摩名师优质课视频、备课组内“同题异构”课、外出或校内公开课等。（2）实行巡课制度，加强对教师的上课情况的督查。（3）加大教案和听课笔记检查的力度。（4）加大对学生作业布置、批改和讲评检查的力度，坚持“叁清”（“堂堂清”、“周周清”、“月月清”），使学生做到“堂堂有收获、周周有进步、月月有提高”。（5）加强学生对教师的民主评议力度，将通过对座谈、问卷等形式对教师教学工作的满意度进行学生测评。
4.狠抓教学质量，提高学生学业水平。建立学生原始成绩数据库，对一些考试科目逐步实行交叉命题和交互阅卷，全力抓紧毕业班教学工作。
5.积极研究减负背景下教学有效性的策略。以微型课题的形式，研究如何优化课堂教学模式和课堂教学管理策略，使减负增效工作再上台阶。本学期12月初开展武进区级减负增效观摩教学活动。
（二）优化学生学习方式，提升自主学习能力。
1.大力推行学案导学，强化学生学法指导，逐步培养学生形成课前自主预习、课中有效互动、课后总结反思的良好学习习惯，形成自我导向、自我激励、自我监控的主动学习机制，切实提高学生在学习中的自主性和独立性。
2.借鉴合作学习的理论和经验，积极探索适应本校和学生实际的课内外合作学习的有效机制和方式方法，推广学生学习小组的做法。
3. 指导学生“有效学习”， 推进导师制，关注目标对象，帮助学生加快知识整合速度，提高迁移展开效率。
4.激励学生乐学善学，优化学生的学习方式，落实有效作业和及时反馈，突出主动辅导。定期组织班级学风自查，进行学风建设经验交流。
（叁）加强学校课程统整 ，提高课程实施水平。
加强课程管理和内容统整，广泛开展课程整合培训、研究活动，实现国家、地方和校本叁类课程的互补和融合，建设有序高效的学校课程体系。
1.加强学科之间和学科内课程内容的整合与融通，努力避免学科间、学科内课程内容重复、交叉、割裂等现象，科学合理安排课程。
2. 努力构建学校课程体系，有计划有重点开设校本课程，“生命教育”、 “文明礼仪伴我行”、 “公民意识”、“读书与人生”、“机器人DIY”等为主选课程。
3.完善综合素质评价工作，推进学业成绩与成长记录相结合的评价方式。
4.坚持全面发展，加强音体美技、健康卫生和实验教学，特别要强化健康教育，普及健康、卫生和疾病预防知识，办好健康宣传专栏，开展疾病防治，做好学生体检工作。完善健康教育台账，做好相关资料的分类、整理、归档工作。学校医务室要做好学生疾病的统计和防疫工作。召开体卫艺技老师联席会议，严格执行减负规定，控制学生在校活动总量，重点落实“二条一规”，保证学生每天锻炼一小时，巩固江苏省健康促进学校和常州市体卫艺工作先进集体的成果。
5.加强信息化建设，建设数字化校园。充分利用校园网络平台，建设具有校本特色的教育资源库。进行数字资源的积累、开发、整合和利用，实践网络课堂教学，开展新技术在教育教学中的应用研究，争创武进区学校优秀网站。
（四）深化教育教学科研，提供理论引领指导。
1.加强教研组和备课组建设，转变教研方式，努力使教研与教师日常教学实践融为一体。优化集体备课的形式和内容，将集体备课时间调整到上午。通过教学录像观摩、“同题异构”赛课、教学片段赏析，引导教师提高课堂观察、分析反思和评课议课的能力。评选“和谐教研组”和“和谐备课组”，争创教研组“工人先锋号”。
2. 积极开展“微型课题”研究，提升教育教学素养。学科以教研组为单位成立微型课题组，结合减负增效等问题，开展学术沙龙、教学反思、课题实验课等活动，寻求解决的方法和策略。
3.做好课题管理、指导、评价和考核工作，以国家级课题为龙头，特别要做好常州市减负增效专项课题的研究工作，组织教师参加论文评比活动，编印教科研优秀论文集。
4. 开展教育叙事研究，注重教科研沙龙研讨，引导教师提高分析和反思的水平。
5．积极组织学生参加综合实践活动和各级各类学生竞赛活动，让学生在竞赛中收获成果，得到锻炼。
六、以“素质教育”为目标，努力打造特色品牌。
研究制定推进高中教育特色发展的规划，进一步加强社团建设，丰富社团文化，打造特色发展品牌。
1．彰显小记者特色。壮大小记者队伍，创新小记者活动的形式和内容，建设小记者特色课程，开发利用小记者活动中心的实践阵地，把小记者工作纳入学校课程建设、学生社团建设和特色品牌建设的综合发展体系，争创常州市小记者特色学校。
2. 深化科技教育特色。继续开设“科学技术与人类文明”等校本课程，开展科普宣传周活动、机器人竞赛、航空模型制作竞赛、青少年科技教育论坛、等活动，日益显现江苏省首批青少年机器人教育示范基地和常州市科技教育特色学校的领先优势和示范效应，把科技教育的特色做大做优。
3.巩固体育特色，开拓艺术特色。巩固常州市体育特色学校的各项成果，充分利用校园戏楼资源和戏曲文化的良好传统，壮大戏曲艺术教育师资队伍，拓展艺术教育的空间，创设良好的艺术教育氛围，开设丰富多彩的戏曲艺术欣赏课，建立和完善“合唱团”、“舞蹈团”“五云戏苑”，争创常州市艺术特色学校。
七、以“优化服务”为宗旨，进一步实施提升发展环境策略。
1．改善办学条件，对教育教学和生活设施进行有计划添置和改造。
2．加强校产校具管理，树立安全意识，定期开展财产检查及自查工作，及时维修。应用“教育资产监管网”软件，对学校资产进行排查、统计和核对。实行“校产管理先进班级”考核制度。
3．高标准、严要求做好食堂和小店的卫生、安全工作，重点完善食堂工作规范，杜绝食品安全事故的发生。利用11.9全国消防日对师生进行消防安全知识培训，进行逃生疏散演练，组织参观消防安全教育基地体验。争创江苏省“消防安全教育示范学校”。
4.加强绿化管理，优化育人环境。做好田径场草坪和其它区域的修剪、除草和绿化等工作。
5．严肃财经纪律，执行财务制度，严格按规定规范收费，实行公示制，认真做好收费宣传工作。加强学校经费监管，合理管理和使用经费。
八、以“科学发展”为指针，进一步实施和谐学校建设策略。
认真落实“五严”规定，坚持减负不动摇，积极迎接普通高中素质教育督导检查，创建武进区“和谐”学校。
1.注重创设民主和谐、积极进取的文化氛围，将刚性管理和人文关怀、他律与自律有机结合，建立明确的价值导向，构建和谐发展的人文环境，完善评价体系，形成竞争激励机制。引导学校管理由粗放型向精致型、由外延型向内涵型、由规范型向示范型转变。
2．切实加强班子建设，通过完善目标、健全制度、规范管理、科学考评形成有效机制，深入开展“叁做叁当”活动，做到重落实、善创新、好心态，建设“学习型”“智慧型”“创新型”团队。
3. 实行依法治校、民主治校。严格落实《江苏省中小学管理规范》和省、市减负规定，建立健全减负背景下的学校、教师和学生发展性评价体系和机制，进一步规范办学行为。通过深入开展“我为创建和谐学校献一计”活动，集思广益，集中民智，并评出“和谐学校创建十佳意见和建议”。深入开展“文明办公室”创建活动。
4.加强行风建设和评议，在招生、收费、减负、树师表形象、勤政廉洁、民主监督、民主评议等方面强化过程管理，树立教育的良好形象。
5．严格执行校务公开制度，自觉接受群众监督。充分发挥工会的作用，维护师生合法权益。关心教职工生活，组织教工棋牌、球类和辞旧迎新联谊活动，在活动中增强凝聚力。进一步发挥教代会、妇团队、退协的作用，为办好学校献计献策，尽职尽力。
6．加强学校宣传工作，密切同兄弟学校、教育媒体、社会各界的联系，多方位、多层次宣传学校工作,展示学校发展的形象。
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