礼嘉中学教学常规考核办法
一、指导思想
为进一步深化课堂教学改革，牢固树立以学生发展为本的思想，增强教师的规范意识和质量意识，改进教学管理，切实提高教学质量，特制订本考核办法。
二、组织机构
学校成立以校长为组长，副校长为副组长，教务处、校长办公室、政教处、教科室、总务处负责人和教研组长为组员的教学常规考核管理小组，对教师执行教学常规情况全面考核，求真务实、客观公正地开展各项考核工作。
叁、考核内容
1、以《礼嘉中学教学常规要求》（附件一），作为教学常规工作的基本要求。
2、教学常规考核的主要内容包括：教学计划、集体备课、备课、课堂教学、作业批改、辅导工作、听课、活动课程、考试和质量分析10个方面。详见《礼嘉中学教学常规考核表》（附件二）。
四、考核办法
1、由教务处牵头和主要负责，积累教学常规考核资料，进行数据统计、问卷调查和质量评价等工作。
2、月考核与学期考核相结合。如对教师备课、作业批改、上传资料等进行月考核；对教学计划制订与落实、考试及质量分析等进行学期考核。
3、重点考核和全面考核相结合。对教师的备课、上课、作业批改和教学质量进行重点考核，并适当提高考核中的权重；对教学常规所要求的各项目全面考核。
4、年级组考核与部门考核相结合。年级组和部门联手进行月考核，对本年级教师当月完成的教学常规工作及其质量进行督查和考核。
5、考核评定工作。由学校教学常规考核管理小组，根据部门考核和年级组考核材料，对教师教学常规工作作出考核评定，并发放考核奖。
6、考核奖由校长办公会议根据当年绩效情况确定。
五、本办法解释权在学校教学常规考核管理小组，自教代会通过后开始实行。
附件一：
礼嘉中学教学常规要求
一、对于学科教学计划
1、学科教学计划，必须经备课组集体讨论后，由备课组长执笔形成，其成员人手一份。必须在开学第一周内将电子稿上传教务处。
2、学科教学计划形成过程中，备课组成员要认真钻研教学大纲和课程标准，熟悉教材。在此基础上对教学内容分阶段规划，作出课时安排。课时安排同时要写在备课本上。
3、学科教学计划表各项内容填写要完整、规范。尤其是备课组确定的与教学内容同步的配合活动，要符合课程理念和要求，具有可操作性。
二、对于集体备课
1、集体备课的时间，由学校统一安排，以教研组为单位在图书馆集中进行。周二上午政史地理化生，周叁上午数学，周四上午英语，周五上午语文，音体美技劳等学科根据课务分布情况确定时间。集中后先教研组活动，后备课组活动。活动内容包括：理论学习，教、学案讨论和编写，听课评课，观看教学录像，开展教学论坛等。
2、教、学案的编写是集体备课的主要内容，各备课组每周要定主讲人，在充分准备的基础上，拿出初稿，先进行说课，对教学目标、重点难点、教学过程设计等方面进行解读。然后集体讨论，修改定稿，提供给备课组每位老师。
3、集体备课要突出创新性和开放性，努力打造优质教、学案或优质课件，上传校内网共享。每月上传数量：语数外不少于5个，政史地理化生不少于3个，其它各科不少于2个。其中，每学期每人上传数量不得少于5个。教务处每月作出统计，并进行质量评定。
4、周二下午第4节课年级组集中，剖析教学和管理现状，每位老师要参加任课年级的研讨活动，不得无故缺席。班主任要召集本班任课老师，进行学情分析，关注特殊对象，落实辅导工作。各备课组要开展交流，切磋教学技艺，相互借鉴，共同提高。
叁、对于教师备课
1、每位老师要以集体备课形成的文稿为基础，结合所教班级学生实际，整合各种教学资源，融入自己的思考，形成个性化的教案，并写在备课本上。
2、要分课时备课，每个教案有独立完整的结构，包括教学目标、重点难点、新课导入、教学内容和教学过程、课堂小结、作业布置、板书设计等。
3、备课过程中，教学目标的设置要科学、全面、具体，体现“叁维”性。要研究各知识点的呈现方式，重点要突出，难点化解要得以体现。情景和问题的设计，要有利于拓展学生思路，调动学生积极思考。要贯彻学法指导，贴近学生，形成科学与人文相融合的教学设计。
4、要根据教学需要编制学案。学案的设计要突出对学生学习活动的引导与支持，以促进学生学习方式的转变和自主学习、合作学习能力的提高为目标指向。学案一般应包括：课前预习、情景设计、问题解决、随堂反馈、课后巩固等内容。特别要重视“课前预习”环节的研究和落实。
四、对于课堂教学
1、要遵守课堂规范。作好课前准备，至少提前1分钟进教室候课，上、下课师生互打招呼。要用普通话教学，书写规范汉字。课堂上要关注学生的精神状态，严格管理，科学管理，保持良好的学习氛围。要以统一信号为准，不提前下课，不拖课。
2、课堂教学中，要突出学生的主体地位。教师要成为学生学习活动的引导者、组织者和参与者，正确把握预设与生成的关系，最大限度地激发学生的学习热情，鼓励学生发表自己的见解，充分保护学生的“问题意识”。要知情合一，平等对话，加强师生情感交流。要适度表扬，把握好最佳作用时机和最佳作用点，肯定和鼓励学生每一点微小的进步和获得的成绩。
3、要合理使用教学手段，运用现代教育技术支持教学。多媒体的使用要因课而异，从实际出发，讲究实效。
4、要合理分配各教学内容、教学环节的时间，结课前应预留至少5分钟时间，让学生对本课内容整合反思。
五、对于作业
1、作业要精选，难易适中，不“一刀切”。要创新作业布置方式，通过灵活多样的作业类型和分层次的作业要求，促进不同学生在不同层面上个性化发展。
2、作业要坚持有发必收，有收必批，有批必改。作业本要同一款式，批改作业要有等第、日期，必要时加批注。对作业中反映出来的问题要有记载，要及时评讲，督促学生认真订正。语数外等主要学科要指导学生建立“错题订正集”、“经典习题集”等，进行后续反思学习。作文每学期应完成6-8篇，用学校统一稿纸，原则上全收全批。小作和周记本，要款式一致，亦应批阅。
3、练习册要提高使用效益，以订好用好为原则。练习册上的题目要有选择地使用，要批阅督查，切实提高练习的针对性和实效性。
4、教师平时应多使用即时训练、微型训练、背诵默写等训练手段，检测教学目标达成情况。各学科在单元内容结束后，应编制单元练习，供学生自主训练，或进行检测，了解一定时段内教与学的效果。
六、对于辅导工作
1、教师要认真做好辅导工作，采取个别辅导、分组辅导、开设辅导讲座等形式，为学生的成长进步提供帮助和支持。对学习困难的学生给予更多的关心，对学得较快较好、学有余力的学生给予指点，让他们学得更广一点，更深一点。
2、日常辅导工作要落实到位。语文、英语老师早自习要按时进班辅导，晚自习值日教师要下班辅导。负责运动队、兴趣小组的老师要加强训练，平时训练指导与集中训练指导相结合。
3、扎实推进导师制工作。要组织任课老师与教育培养对象的结对，采取切实措施，提高优秀学生的竞争力，缓解后进生的学习压力和心理负担。导师制工作，突出主动辅导，教师要主动地找学生，面批作业、谈心交流，了解教育培养对象知识掌握和能力发展情况及学习过程中遇到的问题，帮助他们合理定位，改进方法，心理调适，激发斗志。导师制工作要作好记载。
七、对于听课
1、要广泛开展听课活动。提倡教师推门听课，不同学科相互听课，积极参加外出听课学习。校级公开课是本校教师精心准备，展示教学艺术的重要舞台，要求教师完成一定的听课任务，第一、二学期的听课节数：教师不得少于20节和15节；备课组长、教研组长不得少于25节和20节；中层干部不少于30节和25节；校级领导不少于35节和30节。
2、教师听课，要有良好的状态，要听、看、记、思有机结合。要全面、详细记录教学流程，并随堂记述相关的教学评点，如教学目标是否合适，有没有达成；设计了哪些教学情景，是否科学、合理；重点是否突出，难点如何化解；师生互动和学生思维状态怎样，等等，为评课积累第一手资料。
3、教师要积极参与评课活动。评课要有针对性，如评教学理念、教材处理、教法运用、学法指导、师生互动、教学效果等。评课中，反馈要实事求是，少捧场，多提建议，真正把听课、评课的过程，作为难得的学习思考过程和共同提高过程。
八、对于实验
1、实验课老师要教育学生自觉遵守实验室管理制度，爱护实验仪器，注意操作安全。遵守实验纪律，不追逐打闹，保持实验室内安静、整洁。每次实验结束后，要收拾好仪器、物品，关好门窗，切断水源、电源。
2、实验课老师要制订好实验计划，按教材要求做好每一项演示实验和分组实验。要加强对实验过程的指导，让学生明确实验目的、实验内容和实验步骤，规范操作，仔细观察思考，做好实验记录。实验课老师要及时做好台帐。
3、实验员要严格按照实验室管理要求，科学管理，规范管理。对各类仪器、设备要进行经常性维护，危险性物品要按规定存放。要积极配合实验课老师做好各项管理服务工作。
4、实验员和实验课老师要加强学习，用好江苏省教育资产与装备信息系统，切实提高实验管理和实验操作水平。
九、对于活动课程
1、担任综合实践活动课程和校本课程的老师，要认真备课，撰写教案，并选择具有时代性、开放性和密切联系学生实际的内容充实教学，指导学生做好学习笔记和活动记载。尤其要加强对研究性学习课题的指导，引导学生走向社会，深入生活，开展社会调查，尝试搜集和处理信息，尝试提出和研究问题，养成科学态度，学会合作和分享，体验服务和责任。要开展课题研究过程和研究成果的展示，组织观摩评比活动。
2、每位任科老师要积极参与所在年级的社会实践活动和社区服务活动，相关老师要组建和发展文化社团，开展富有创新性和实践性的活动，发展特色，培育亮点。各类活动要有方案，有过程记载，有总结。
3、要遵循“注重结果，更注重过程”的原则，做好活动类课程的学分认定工作和综合素质评价工作。要坚持以学生的发展为本，积极实施过程性评价、激励性评价和发展性评价。
十、对于考试
1、教师要认真做好期中期末考试的命题工作。命题要科学，试卷范式要统一，试题分布要有梯度，赋分要合理，要确保命题质量。
2、教师要以高度的责任性做好监考工作，严格按照考试实施程序，规范操作，不得让学生提前答题或拖延时间，不得提前收卷。考试期间，既要严格维护考场纪律，又要人文关怀，关心爱护学生。监考老师不得做任何与考试无关的事情。
3、教师要认真负责地做好阅卷工作。试卷一律统一装订，备课组内分工合作，统一评分标准，流水阅卷。卷子批好后，统一结分、登分，计算平均分、优秀率、合格率，不得自行其是。
十一、对于教学质量分析
1、期中期末考试后，教师要认真分析试卷和学生考试成绩，按题型逐类统计得分情况，从教与学两方面，总结成功的方面和主要经验，查找薄弱环节和失误原因，制定出切实可行的改进措施。
2、各年级要召开教学质量分析会，对各班级、各学科的成绩进行数据分析，与新生入学成绩或以往考试成绩作比较，进行追踪分析。要在教师交流的基础上，梳理工作思路，把握目标方向，对以后的教育教学工作作出部署，形成具体的分阶段行动计划和推动措施。
3、学年度交替之际，学校举行教育教学工作研讨会，新老毕业班老师要结合自己的教育教学实践，融入理论思考，总结提升，写出有一定质量的研讨材料，供大会交流。
附件二：
礼嘉中学教学常规考核表
学科 姓名
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项目
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分值
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考 核 内 容
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得分
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备注
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教学计划
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5
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完成的时间和质量；教学中同步实施情况等
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集体备课
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10
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出缺席情况；集体备课落实情况及相关材料等
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备课
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10
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备课本；上传教学资料等
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听课
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15
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听课节数及内容记录；外出听课反思记录等
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课堂教学
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15
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教学调研情况；学生问卷调查；教学质量等
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作业批改
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15
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作业本、练习册、学案、作文等；学生问卷调查等
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辅导工作
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10
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竞赛训练辅导材料；导师制记载；早读和晚自习辅导情况等
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活动课程
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5
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备课本；学生笔记；活动方案、过程和总结材料；实验台帐；学分认定和综合素质评价材料等
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考试
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5
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监考、批卷和成绩统计工作等情况
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质量分析
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10
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试卷分析；教学反思；研讨材料等
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