一．指导思想：
以新课程理念和科学的教育发展观为指导，立足学校发展的实际需要，追踪教育热点、把握教育重点、关注教育难点、重视教育冷点、培育教育亮点，大力推行行动研究，重点加强新课程改革相关领域的实践研究。以“教育、教学、科研”叁位一体为战略思想，以促进教师专业化发展为宗旨，以转变教师观念、改进教学行为、提高教学效益为研究内容，强化教科研活动的四种意识（即服务意识、创新意识、效率意识、精品意识），切实发挥教科研工作的桥梁纽带和专业引领的功能。密切配合学校“迎接常州市督导评估验收”工作，为高标准、高质量通过督导评估验收创造有利条件。
二．工作目标：
1、加强课题研究管理，确保课题研究扎实有效
2、积极开展校本研训，不断壮大科研教师队伍
3、做好论文征集活动，提高学校教师科研水平
4、积极实施名师工程，促进教师个人专业发展
叁．工作重点：
（一）深入学习教育理论 构建基础理论工程
学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可缺少的重要组成部分，通过学习不断增强课程改革的意识，提高课程改革的能力。
1、各教研组要结合教学中的实际问题，组织教师有针对性地学习《江苏省中小学管理规范》、《常州市中小学学科教学常规》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》、及其他学习材料中的相关内容，进一步加深对《课程标准》、《江苏省新高考方案》的理解和把握，在全省减轻学生负担的大背景下，探索增强学习效益的有效途径。
2、本学期，每位教师要在泛读各类专业理论书籍的基础上，精读《建设新课程》。并结合自己的教学体会撰写教育叙事、教学反思，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。学校把教学反思工作与微型课题研究结合起来，教师针对教学中发现的问题，解决的策略，教学后的感悟等等，撰写教学反思，充实和完善课题研究内容。
3、学校教科室将不定期地在校园网和《教科研简讯》上转载《人民教育》、《江苏教育》、《课程与教学》、《新课程》等刊物上与“有效性教学”相关的文章，供教师们学习，提升教师们的理论水平，提高教师的课堂教学效率。
二．注重各级课题组建设&苍产蝉辫;强化学校科研教师队伍
课题研究是教科研工作的主体，是教科研组织管理的重要内容，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。目前，学校有2个国家级课题、3个常州市减负增效课题和4个区级课题。本学期中，学校教科室将加强课题研究的过程性管理，使课题研究达到有序性、有效性。重点做好省级课题的结题工作，定期做好课题的开题、中期评估、研究资料等方面的指导，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。
1．加强对各级课题的管理、指导工作。教科室将继续根据校行政的要求，设计、完善、编印《礼嘉中学教科研工作手册》，引导课题组结合教学实践，深入开展课题研究，提高课题组成员的教育、教学和科研水平，规范课题组管理和课题组材料。九月份，召开一次各级课题组组长会议，交流课题研究情况，检查课题研究进展，指点课题研究策略。
2.12月份，指导英语教研组做好省级课题《优化英语活动教学，促进学生主动学习》结题准备工作，使课题报告理论化、校本化，台帐资料规范化，力争在结题评估中能高标准、高质量的通过结题。
3．加强各课题组课题活动过程管理和台帐资料的收集整理，总结和疏理各课题前一阶段课题研究的经验，寻找研究中存在的不足，调整研究方向，修正研究方案，制定新的研究计划，使各课题更加顺应新课程理念，符合本校学生特点，构建校本化的教学特色，以崭新的教学面貌和良好的学习风尚迎接今年年底区教研室对教科研工作的走访调研，争创区“优秀教科研先进学校”。
4．配合教务处，在11月底到12月初开展区级“对外观摩教学活动”。让各课题组展示课题研究成果，推广课题研究经验。
叁．认真开展校本科研&苍产蝉辫;浓厚学校科研氛围
校本教研源于校本培训，是为了满足学校和教师的教学需求和专业发展而开展的“草根研究”，旨在提高教师的业务水平、教学质量、科研能力而开展的教学研究。校本教研不是行政部门外加的任务，而是一线教师自身的需求，它与新课程相生相伴。
1、注重教科研沙龙研讨。“教科研”沙龙活动是我校教科研活动的一个窗口。这是一个开放的平台、这是一个属于教师自己的舞台，在本学期中我们将利用周叁、周四、周五下午数学、英语、语文集体备课时间，通过说课、上课、评课等活动，深入推进“教科研沙龙”活动，充分发挥沙龙活动的引领作用和示范作用，切实发挥其应有的实效。让更多的青年教师在这个个性的舞台上交流教育故事、讨论教学案例、展示自我风采，逐步提升教师的理论功底，养成善于反思的习惯，不断提升教师的专业化水平，并整理形成一些典型沙龙研讨案例。
2、开展教育叙事研究：教育叙事是一线教师走进课改的突破口，也是我校进行校本研究、实施校本培训、落实校本教研的一个有效载体。在本学期中，学校教科室将组织学科教师，对自身周围的教育故事进行深入的研究。通过教学现场观摩、同题异课赛课、教学片段赏析、撰写教学反思等方式引导教师从鲜活的教育故事、教学案例入手，不断提高自己分析和反思的水平，提高驾驭课堂的能力。学会发现问题，学会同伴合作，学会交流反思，学会解决问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名“智慧型”和“研究型”的教师。
3、规范学科教研活动：在本学期中，学校教科室将注重对教研组工作和课题组工作的指导，协助教研组长与课题组长健全备课组、教研组管理机制，把教研组作为“科研基地”，强化各备课组和教研组教研力度及效果。以理论学习、疏通教材、集体备课、公开教学、集体评析等方式扎实开展学科教研工作和课题研究工作，充分发挥教研组的工作职能。组织本组教师积极开展课堂教学研究，骨干教师、课题组骨干要开设教学研究课，青年教师要开设过关课，全校任课教师必须以扎实的教学基本功，迎接常州市教育局督导评估团的评估验收，力争在验收中大幅度地提升好课率。期末学校将对各个教研组的活动情况进行综合评价，并在学校中进行教研组和课题组工作交流展示，提高课题研究和教研工作的实效性。
4．积极组织学生参加综合实践活动和各级各类学生竞赛活动，丰富学生知识，开拓学生视野，提高学生素质，提升学生的动手能力和竞赛能力，让学生在各级各类竞赛中获奖，在各级各类报刊、杂志上发表个人的作品。
5、开展论文征集活动：本学期中学校教科室将以省“教育学会优秀论文评选活”和市、区“教育学会年会论文评选活动”为平台，积极组织教师撰写教育教学论文，并帮助教师进行修改，提高论文的质量。对其中的优秀论文鼓励教师积极向省、市级各类教育教学刊物投稿，促进学校整体科研水平发展。本学期，教科室将整理前两年学校老师们获奖和发表的文章，编印《礼嘉中学丰华教科研论文》集。
四．促进教师自我发展，构建学校“名师工程”
“百年大计，教育为本；教育之计，教师为本；教师之计，培养为本”。实施素质教育的关键在教师，推进新课程改革顺利实施的关键也在教师。教师队伍的整体提升，骨干教师、学科带头人的数量和质量，是提高学校教育教学质量，提升学校教育品质的重要保证。
1、落实“青蓝工程”建设，选派富有经验的8位老教师，担任今年参加工作的5位新教师的培养指导工作，订立“师徒合同”。对新教师给任务、压担子，确定成才目标。师徒结对要有计划、有制度、有活动、有记载。定期检查近叁年参加工作新教师的听课笔记和教学反思。开展“立志、立功、立业”叁立培训活动，使青年教师树立正确的道德观、人生观、价值观，为教育事业努力奋斗。
2．加强“名师工程”建设。配合教育局做好“常州市第四批教坛新秀和教学能手”的评选工作。9月中旬，对拟参加市教坛新秀、教学能手的老师进行考前培训，提高我校参评老师的通过率。造就我校更大、更新、更年轻的优秀教师群体队伍。
3．认真做好礼嘉中学首批骨干教师和第二批骨干教师的年度考核工作，通过对校级骨干教师的过程管理和考核，加强和完善学校管理制度的建设，促进骨干教师的专业发展。使校级骨干教师通过叁年的专业成长，能以扎实的现代教育理论为基础，充满个性的教学风格为特长，丰硕的教学、教科研硕果为成绩，高标准、高质量的晋升市、区骨干教师和学科带头人。11月份，拟将开展礼嘉中学第叁批骨干教师评选活动。通过评选活动，学校为青年教师成长搭设展示才华的舞台，使青年教师得到锻炼与考验，学校也同时挖掘和发现一批优秀人才。
五．进行人文管理&苍产蝉辫;做好服务工作
1．加强图书馆建设。本学期将在新图书馆做好图书、资料的摆放、整理的基础上，继续做好图书馆的文化氛围建设，早日向学生定期开放，开拓学生的视野，丰富学生的知识面。
2．在学校科研管理中，我们要牢固树立“以人为本”的理念，让科研成为教师工作和生活中不可缺少的重要因素，让科研亲近教师，为教师的发展服务，为教师的成长奠基。争取让全校的教科研水平跃上一个新的台阶。
2009年9月
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