深化教学改革，建设和谐课堂，既是新课程改革的方向，也是我校主动发展规划的一项重点工程。实施这项工程，需要全体教师进一步解放思想，积极进行课堂教学研究，勇于探索和实践。
5月17日下午，礼嘉中学隆重举行《&濒诲辩耻辞;和谐课堂&谤诲辩耻辞;的实践与反思》教育论坛活动，论坛由副校长尹建文主持。
论坛在庄重而和谐的气氛中开始，华秀红、管泽锋、吴燕芬、冯双松、周泳、潘丽君老师结合自己的实践案例，以《那堂课为什么上得那么窘》、《我所理解的和谐课堂》、《&濒诲辩耻辞;少教多学&谤诲辩耻辞;也要教师的&濒诲辩耻辞;导&谤诲辩耻辞;与&濒诲辩耻辞;讲&谤诲辩耻辞;》、《课堂教学中不要给我们的学生&濒诲辩耻辞;束缚&谤诲辩耻辞;》、《&濒诲辩耻辞;和谐课堂&谤诲辩耻辞;反思》、《&濒诲辩耻辞;人&谤诲辩耻辞;&濒诲辩耻辞;文&谤诲辩耻辞;合一是&濒诲辩耻辞;和谐课堂&谤诲辩耻辞;的主体》为题，深刻剖析了自己在教学实践中的得失，总结了在探索&濒诲辩耻辞;和谐课堂&谤诲辩耻辞;教学模式中遇到的问题、思考和应对策略。
他们一致认识到实施&濒诲辩耻辞;和谐课堂&谤诲辩耻辞;的教学模式，要着眼于学生的全面发展、主动发展，要践行&濒诲辩耻辞;以学定教、少教多学、先学后教、导学结合&谤诲辩耻辞;等主体探究型教学策略。课堂上应以学生为主体，以问题探究为载体，要营造和谐民主的课堂氛围，给学生自主探究的时间和空间，科学组织学生的合作探究学习活动，要及时引领学生进行总结和反思，并给学生以多元的积极的评价。
本次教育论坛活动，为教师大胆尝试和探索“和谐课堂”教学模式提供了一次交流的平台，相信在理论的引领下，在教师务实的行动研究中，学校构建“和谐课堂”的探索必将走向深入。（文：钱国雷 图：张旭辉）
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