5月29日下午，我校举行研究性学习成果汇报会，各课题小组以课件形式介绍课题设计和开展情况，展示研究的过程和取得的成果。学校领导和教师全程观摩了学生的活动，聆听了学生的报告，并对学生的学习研究作了点评，给予了充分的肯定。
报告会上，涌现出一批优秀的研究性学习课题，内容丰富，过程扎实，成果丰硕。课题&濒诲辩耻辞;姓氏的由来与家谱中的知识&谤诲辩耻辞;，依托对社会实践基地&濒诲辩耻辞;王氏宗祠&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;孙觌纪念馆&谤诲辩耻辞;的参观采访和资料的翔实分析，在家谱个案研究上颇多独到之处。&濒诲辩耻辞;如何看待农民工问题&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;绿色能源与我们有多远&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;看家乡发展叁十年&谤诲辩耻辞;等课题，学生们深入工厂、农村、社区，实地采访调查，开展了富有成效的学习探究，对社会现实问题发表了自己的见解。&濒诲辩耻辞;中学生消费面面观&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;青少年追星现象的调查分析&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;当代中学生焦虑现象调查&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;中学生文学作品阅读兴趣的调查&谤诲辩耻辞;等课题，从学生中来，到学生中去，学生在学习研究中受到了深刻的自我教育。&濒诲辩耻辞;校园垃圾的分类处理和行动&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;校园植物的调查研究&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;校园文化建设的思考&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;读论语，学做人&谤诲辩耻辞;等课题，着眼于学校的人文环境、绿化环境的调查分析和思考，对学校德育教育和文化建设提出了许多宝贵的建议。
研究性学习汇报会，给了学生一个平台，展示了学生的风采。学生们在研究性学习活动中，开阔了眼界，增长了才干，提升了实践创新能力。在合作探究中，习得了方法，培养了科学态度和科学精神。在活动中，每个学生都得到了发展，都有一份收获，全面提高了素质。
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