课堂教学是实施素质教育和提高教学效率的主阵地，规范课堂教学要求，打造&濒诲辩耻辞;和谐课堂&谤诲辩耻辞;是学校推进课堂教学改革、提升教学质量、丰富办学内涵的重中之重，同时为了更好地推进学风建设，必须以良好的教风来带动学风，为此，尹建文副校长在全体教师会议上，对礼嘉中学课堂教学要求作了精要的解读。
一、要转变教学方式，变革课堂模式，优化教学流程。积极践行&濒诲辩耻辞;以学定教、少教多学、先学后教、学导结合&谤诲辩耻辞;的主体探究型教学模式，努力达成&濒诲辩耻辞;让学生动起来，使课堂活起来，促效果好起来&谤诲辩耻辞;的目标。
二、要紧紧抓住课堂的六个重要环节打造&濒诲辩耻辞;和谐课堂&谤诲辩耻辞;。1、以学案为载体，组织学生有效课前预习，教师检查、了解学情；2、精心设置教学目标，课首用1-2分钟时间呈现、并说明；3、创设材料情境、问题情境，激发学生学习兴趣，突出重点，化解难点；4、组织好学生自主、合作、探究式学习活动，发挥学生主体、教师主导作用；5、保证学生10分钟左右时间课堂巩固训练，提高知识、方法的动用能力；6、结课时留3-5分钟让学生反思回顾，质疑归纳、整理笔记；7、精选作业，做到数量适当、难度适中、分层次布置，并且认真批改作业，了解学生典型错误，及时讲评。
叁、要落实&濒诲辩耻辞;叁个注重&谤诲辩耻辞;。1、注重营造融洽的师生关系。2、注重发挥多种教学媒体的功能。3、注重培养学生课堂质疑能力。通过评选&濒诲辩耻辞;勤问之星&谤诲辩耻辞;等方式，积极引导学生敢问、善问、勤问，把&濒诲辩耻辞;勤问&谤诲辩耻辞;制度化，逐渐培养虚心好学、乐思善问、质疑问难的学风。
最后，蒋校长强调：要利用学风建设、&濒诲辩耻辞;和谐课堂&谤诲辩耻辞;建设这一契机，进一步加强教风建设，使教学管理更规范、更精细，每位教师要利用校本教研活动时间，认真学习、研究教学要求，落实执行这些规范要求，努力打造&濒诲辩耻辞;和谐课堂&谤诲辩耻辞;，提升自身专业水平和教学能力，提高学校的教育教学质量。
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