高二地理备课组由王小春、卞春尧、时
一、本学期所做的工作
1．积极完成校、组任务。
刚过去的本学期，高二地理备课组圆满地完成了各项预定任务。积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实大组和备课组教学研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果。
2、集体备课、钻研教学。
我们做到认真钻研大纲和教材，吃透课标，精心备课，备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课，讨论授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，相互取长补短，自身的教学水平得到不断提高。
3、注重相互交流探讨。
做到资源共享，共同提高备课效率。为推动课堂教学改革，坚持相互听课，进行有针对性地交流意见，提出改进教学的建议，探讨更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。平时利用课余时间一起讨论教学问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。使许多模糊的问题得到很好认识与理解。
4、积极培养学生能力。
投入了大量的时间和心血，利用课余时间，积极引导学生自主学习，增强学生兴趣，变学生“要我学”为“我要学”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。强化对学生学习方法的指导：指导学生合理安排学习时间、协调好各门功课的学习；指导学生培养良好的学习习惯，养成课前预习、课堂笔记、课后及时复习的好习惯；指导学生处理听课、作业与自我归纳、反思、总结的关系，指导学生从图中提取信息、应用信息的方法，指导学生运用所学知识进行知识迁移的方法等，提高学生自主学习的能力。
二、存在问题
1、学生学习的积极性不高，班级两极分化现象严重。
2、学生答题规范性不够、能力欠缺，自觉性有待提高。
3、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力有待提高。
叁、今后努力的方向
1．继续抓好备课组建设，要不满足于现状，改进地理课教学。首先，我们注意实现观念上的转变。强调课程应有利于学生优化学习方式，提高自主学习能力。因此，为从根本上转变观念，摆脱传统教学模式的束缚，认真学习有关课改文件，深刻理解把握课改精神，在各级行政部门具体指导下认真做好课改工作。
2．学习课改精神，掌握更多的信息，为今后的教学工作做准备。积极参加各级各类培训和讨论，加深了解教材特点,吃透教学内容，树立“用教材去教而不是教教材”的思想。调整对教材的认识，反思教材的使用方法和使用效果，在实际教学中对教材进行适当的取舍和调整，使教材在实施高中新课程的过程中发挥更好的作用。
3．通过讨论、教研、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。根据学校要求，备课组教师在开学初率先在校内开公开课，我们在公开课中贯穿新课程的提倡自主学习，以学生为学习主体的主线，通过课堂上教师的激励，学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
4．为全面提高学生素质再作不懈的努力。
提倡自主学习，改变过去的那种“过于强调接受学习”的倾向，不是完全否定接受式的学习方式，而是在传统基础上的完善和创新。因此，我们在新课改过程中结合必修课的学分认定，在继承和发扬的基础上对自主学习模式进行了有益的探索，通过学生自己选择，有效地提高学生的自主学习的愿望，在培养学生自主学习的能力上狠下功夫，让学生爱学。在学分认定时将学生平时作业、上课发言、小组讨论、主动参与学习等都列入终结性评价，在一定程度上调动了学生学习积极性，发挥自己的潜能，形成有效的学习策略，提高了自主学习能力。
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