一、指导思想
地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。学习高中地理课程有助于学生观察和了解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。
本学期，将根据教务处总体部署和学校叁年主动发展规划，以践行“成功教育”理念，推进和谐校园建设为目标，提高备课组工作实效，狠抓教育教学常规，落实学科教学要求，深化教学改革，提高教学质量。
二．深化课程改革，提高课程实施水平
1。抓好教学常规管理。本学期，将继续狠抓起始年级的常规，在教学计划、教学案一体、作业批改、练习册使用、个别辅导等方面，与备课组成员一起商量研究教学中出现的具体问题。积极引导广大教师，聚焦课堂，探讨课堂细节，在创设情境、设置问题、启发引导、合作研究、教师点拨、归纳小结、迁移应用、感悟反思、检测反馈等方面集思广益。
2．加强教学质量的检测监控。本学期重点在提同课堂教学质量，备课组将通过相互听课、评课交流等形式，及时分析问题，商讨对策，研究和改进教学方法。
3．加强集体备课。认真组织集体备课，及时开展教学科研活动，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。备课组要做到分工明确，还要做到资源共享，如：课件的运用，补充练习，教学软件等
4、、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师共同提高。创建团结协作的教研组氛围，共同完成备课组的工作。
叁、总体教学目的
1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力、地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
四、主要工作：
（一）提高教师业务水平
1、组织组内教师认真参加业务学习与校内、外的各类进修（包括校本培训和高一层学历的进修），组织教师深入学习二期课改和教育理论，充分利用每位教师征定的教学杂志，有针对性地学习些用实用价值的文章，通过：“学习——反思”这一方法，树立教师做研究者、指导者、观察者的理念。
2、加强校本培训。结合每周一次的备课组活动，从备课、上课、作业批改、评价和学习交流几个方面确定活动主题，坚持培训与教研相结合，集中与自学相结合，切实提高培训的实效性
（二）提高教学质量
1、修订地理学科教学常规要求，进一步加强教学常规管理。期中期末教学常规检查以拟订好的要求作为评价的标准。
2、根据学业水平测试的要求，认真扎实地做好新课学习、旧课复习，注重培养学生的能力，争取在学业水平测试中合格率能够一次性过关。
2、组内教师要精心备课，要根据所任教班级的具体情况，设计课堂教学，要想方法设法让自己所教的内容贴近学生的生活实际，提高课堂45分钟效率。
3、各位老师要将自己的教学与科研结合起来，力争使自己的科研内容在课堂教学中得以体现。
4、深入推进“两纲”教育。继续注重学科落实，根据学校要求，促进“两纲”教育与二期课改紧密结合。
四、具体措施
1、认真钻研教材和新课程标准，针对学生实际情况，备好每一堂课，教案书写工整规范（未完成我校高中循环教学的老师要求写详案）
2、进一步提高课堂教学质量，运用生产和生活中的“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握地理基础知识和基本技能，并形成较好的地理素养。
3、布置适当的课外作业，并及时批阅和讲解。
4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学地理知识和技能去认识、分析、解决生产和生活中的实际问题。
5、充分利用各种教学资源和多媒体教学手段，提高课堂教学的质量和容量，调动学生学习地理的积极性。
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