一、工作思路
以地理课程建设为中心，以全面实施素质教育，全面提高课程实施水平，全面提高教学质量为目标，扎实做好教科教研常规工作，迎接本学期叁星级高中的督导评估，全面提升学校的学科教学水平。
响应学校开展青年教师基本功素质大赛，加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度。加强平时教研活动中教育教学理论、理念的学习，推进我校教师教学思想的转变，提高我校地理教师整体素质，扎实提升总体教学水平。
二、主要工作
(一)积极持续推进课程改革
在平时教研活动中加强《江苏省普通高中地理课程标准教学要求》的钻研力度，在日常教学中贯彻课程标准达成的教学，重点研究优化课堂教学的模式与策略。加强学科与信息技术的整合，培养学生的地理信息素养，帮助学生打下终身学习的基础，扭转传统的教学模式，探究信息技术条件下的课堂教学模式，切实实现教学中减负增效的目标。加强对培养学生主动发展意识、自主学习能力的研究与指导，引领教师在教学过程中着力指导学生学习方法，培养学生学习能力。
(二)着力做好教学研究工作
(1) 加强集体教研和集体备课
随着高效课堂改革的进一步深入，这就更需要我们加强教研，加强集体备课。通过集体教研，我们可以交流经验，提高认识，达成共识，可以提高每一位教师对教材的理解、处理和运用能力，更加主动地落实新课程标准及高效课堂的推进。
通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，“活动”如何处理，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。
(2) 认真作好听课评课活动 。
本学期，学校继续举实施单周听课,双周评课活动,听课前要组织全组教师为被听课的教师集体备课，要求被听课教师说课，课后要及时组织教师评课，指出其教学过程中的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见，并提出自己的意见和建议。借助公开课比赛，加强教师的业务学习，鼓励教师跨头听课，跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间要形成互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。
（3）抓好课堂教学，提高课堂效率。
课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养、能力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。
(三)切实提升地理教师教科研水平
(1)做好组内地理课题研究有关工作。
(2)做好备课组小课题的研究工作。
叁、活动安排
八、九月份
1、根据学校统一安排，对校高三教学工作进行调研，了解高三地理教学情况，探讨提高复习教学有效性的方式、方法。
2、在教研组组开展教研活动时，结合上学期期末调研情况，学习新的《江苏省普通高中地理课程标准教学要求》，同时交流学习贯彻事宜。
3、配合区级活动，做好相关活动及人员的通知工作。
4、在教研活动时，组织全体教师开展讨论小课题研究的想法， 实施计划、工作落实。
十月份
1、配合区教研室，做好高三地理教师参加常州市高三地理复习教学研讨会的人员通知工作，并帮助其做好准备材料。
2、围绕课题研究，采取专题研讨、公开课观摩与评价等形式，切实提高教师的课题研究能力。
3、督促组内教师积极拟定论文，参加区地理教学专业委员会论文评比工作。
十一月份
1、组织初中地理教师参加初中地理教学观摩研讨活动。
2．开展课题学期研究工作，交流研究进展情况，汇总有关资料，制定下阶段计划。
十二、元月
学期工作总结，课题研究资料整理、汇总
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