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王小春：课堂提问技巧是实现课堂教学有效互动的方法

    课堂提问是一种常见的教学策略，在教学中扮演着一个重要的角色。提问在检查教学效果、引导学生主动参与和独立思考、实现师生有效互动方面有着十分重要的意义。学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题来体现。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生知识掌握隋况，而且可以开启学生心灵，引导学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。

针对我们的学生，提问应该做的是紧扣教材，突出主体，层层深入地提出问题，激发兴趣。课堂教学中应充分利用教材巧妙设问。在教师指导下，学生能够围绕问题积极思考，本身就是学生主体的表现。教师应不断启发学生在学习中提出问题、独立思考问题，努力运用科学原理与方法分析问题和解决问题，使学生成为知识的主动建构者。最近几天的教学内容是交通运输方式和布局及其影响。其中一个教学点是交通布局的区位因素，其中涉及到社会、经济、自然、技术四方面因素，教材上是以“南昆铁路”这一案例的形式出现的。这个时候可以问以下几个问题：

1、南昆铁路的起点和终点分别是哪两个城市的？

2、其沿线有哪些资源？

3、南昆铁路所在区域在我国那个位置？这里民族分布有什么特点，他们的生活状况如何？

4、为什么该地区资源丰富，但是少数民族群众生活却较为贫困，其主要原因是什么？

5、这里交通长期落后的原因与其地形有关系吗？这里还有哪些自然灾害，采取什么办法来克服？

6、南昆铁路修建的主要原因是什么？

7、你认为铁路修建的主导因素是什么？

通过这一系列层层递进的问题，来激发学生的学习热情，引导他们进行讨论，进而掌握学习内容。