一、工作思路
以促进素质教育实施，提高课程实施水平和教学质量为目标，提高全组教师教育教学及科研能力为方向，发挥教研组的组织与引导作用。
二、主要工作
1、加强理论学习，定期组织组内教师认真学习教育教学理论，发现、关注教学实践中的问题，群策群力探索解决问题的策略和方法，积极稳妥地深化课程改革工作。
2、在学校引导下，组织教师认真参与学术沙龙的网上讨论，并开展好网下讨论活动。
3、为提升组内教师科研水平和理论水平，积极开展微型课题研究，并使之定期化和常规化。同时努力向高一层次的研究进军，力争区级或以上的课题研究。
4、结合微型课题研究开好公开课，在期初选定好开课人选，争取组内每位教师都开课。
5、积极组织教师撰写教学教育论文，及时总结教育教学经验和科研成果，鼓励组内教师进行发表。
叁、具体工作安排
1、高中继续加强学案制教学，加强教学过程一体化设计的研究和指导。对课前预习、课堂教学、课后作业练习等强调整体思考，系统设计，努力提高各项教学活动的针对性、实效性。加强对培养学生主动发展意识、自主学习能力的研究与指导，引领教师在教学过程中着力指导学生学习方法，培养学生学习能力。
2、高叁复习教学积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。通过多种形式，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性；注重教学效率和复习效率的提高。
3、组织高叁教师参加市、区级的高叁教学研讨会。
4、组织高一、高二地理教师参加观摩区的地理研究课，
5、到十二、元月份组织教师进行课题申报，撰写课题申报。
6、加强信息技术与学科教学的有机整合研究，转变教师的教学方式，扭转学生的学习方式，提升教学效益。
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