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“交通运输方式和布局"一节的案例教学

常州市武进区礼嘉中学&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;王小春

《地理课程标准》中倡导案例教学模式，要求教师积极实行案例教学；同时要充分开发、合理利用地理课程资源，增强地理教学活力。从现有人教版教材的编写来看，案例比重增加幅度很大，案例成为教材的重要组成部分。然而在实际的教学活动中，案例教学的实效却是不理想。究其原因是：理论层面多，适合学生实践的较薄弱；文献型案例较多，实践型案例较少；教材现成案例多，教材外的案例少；离学生生活较远的案例多，学生原生态的案例少。作为一线教师的我们应通过案例教学，和学生一起努力开发适合本校、本地区学生学习的地理案例资源，创设更多有助于学生自主学习、合作交流的情境，从多个层面培养学生主动获取地理信息的习惯和能力。本文以人教版《地理2》“交通运输方式和布局”为例，记述了如何组织学生搜集、获取案例进行研讨与交流，激发学生主动参与学习的过程。

一、剖析教材案例．构建框架结构

教材案例是课程专家精选出的，切合重点内容，设置启发性问题能很好地反映地理事物典型特征和一般规律的真实事例，但是不一定是学生日常生活中接触、了解较多的，因此本节教学有必要通过剖析教材案例，帮助学生形成“影响交通布局的区位因素”的良好框架结构。

开始时让学生先阅读交通运输的发展和表5.1“五种主要交通运输方式的比较”，了解现代社会主要5种主要的运输方式和各自的优缺点，结合社会经济的发展为学生讲述交通运输方式的发展趋势。

通过让学生阅读“磁悬浮列车”，向学生提出如下的思考：①上海为什么要建磁悬浮列车？②磁悬浮列车建设有什么优点和缺点？③上海建设磁悬浮列车有什么有利条件？④其他地方能不能建磁悬浮列车？

在学生回答的基础上加以总结，为后面的交通运输布局教学先打下伏笔。

二、结合乡土案例，提高迁移能力

交通运输布局是教学中的点，其中各区位因素及其变化对交通运输布局的影响是比较抽象的教学内容，不容易使学生深刻理解。

与学生共同学习图5.3“交通运输网络的形式和层次”，明确交通运输网络的几种形式及区域层次划分。回转到前面所学的交通运输方式中最为重要的是铁路和“磁悬浮列车”中提出的问题，引出交通运输线需要考虑的几方面因素。

国家“九五”重点工程新长铁路，是我国连接东北、环渤海和长江叁角洲叁大经济区的陆海大通道的重要组成。它北与陇海线、胶新线相通，南与沪宁线、宣杭线相连，在海安与在建的宁启铁路相接，是纵贯我省腹地的一条干线通道，对改善华东地区路网布局，扩大江苏、浙江、山东等省的物资交流，促进沿线经济发展具有重要意义。

新长铁路(含海安至南通线)全长623.4公里，其中新沂至淮安袁北段101.5公里为已建成的地方铁路，此次验收的是新建部分袁北至浙江长兴段(含海安至南通线)521.93公里，于1998年9月16日正式开工，为国家一级干线，由“一部两省”共同投资建设，总概算62.227亿元。

让学生分析：①新长铁路经过地区地形条件如何？对铁路修建有无便利？

②为何在江苏省内线路要弯曲并且建设支线，出于什么考虑？

③新长铁路的建设对江苏省有什么意义？

④新长铁路的两端我国那两大经济区？

⑤结合全国铁路网进行分析，该铁路建设对全国路网分布和经济发展有什么意义？

学生经过讨论和课堂交流，他们很快就得到了相关解释。之后，我引导学生进一步总结归纳出自然、技术和社会经济等重要区位因素是如何影响交通线路建设的。

至此教学告一段落，学生虽明确了相关的知识，但是案例教学还要求让学生在开放的教学环境中，发挥主观能动作用，增强消化和运用知识与经验的能力，在呈现分析性案例之后，再给出相似或相反案例让学生进行知识或方法迁移，以利于培养学生的迁移能力和地理批判思维，避免“以偏概全”。

所以，在完成了本地区铁路线案例的探究活动后，还需要补充具有一定情景复杂性的案例，引导学生探寻案例背后隐含的各种因素及其发展变化，以增强学生解决实际问题的能力和考虑问题的全局观。基于新课标倡导“学习对生活有用的地理”，提倡学以致用的情况，选择了来较易查找资料的进藏路作为延伸案例，设计了题为“分析进藏铁路方案示意”的活动。为了方便学生上网查找相关资料，我在网络教室实施本课教学。

如图所示为进藏铁路的四种方案：①青藏方案；②甘藏方案；③川藏方案；④滇藏方案。

试分析回答如下问题。

(1)结合自然条件分析，你认为哪种方案最佳．为什么?

(2)结合自然条件分析，你认为哪种方案最差．为什么?

(3)进藏铁路建成以前，青藏高原地区最主要的运输方式是什么？

(4)青藏高原已有公路与外省区联系，也有航空线联系到全国各地．为什么还要克服种种不利因素，投资100亿元修建铁路?

(5)铁路①经过的城市础是        ，经过的大盆地是       。经过的着名自然保护区是       。修筑铁路时将遇到的困难有   (    )

A．缺氧、冻土&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;           叠．太阳辐射弱、地震  

C. 气压高、土地盐碱化       D. 云雾、多滑坡

(6)试用可持续发展的观点说明青藏地区开发应注意的问题?

(7)进藏铁路的修建对国家政治有什么好处？如果中国与印度发生战争，这条铁路会起到什么样的作用？

课后，反思整个教学过程，本节实施案例教学能得了取得较为理想的效果，其关键在于师生协作，使案例得以逐步完善。要使案例教学充分发挥其功能，取得良好的效果，就离不开高质量的教学案例及师生的共同配合，同时学生对信息的筛选、综合能力也必须要有相当的训练才能较好的达到较好的效果。而案例的更新与完善是保持案例质量与课堂活力的血液。换而言之，只有“因地制宜”、“因时制宜”地更新与完善案例，才能提高案例教学的有效性，并使案例教学跟上时代的要求和反映当前的实际。