2011—2012学年度第一学期地理期末考试分析
试卷来源：统一采用常州市教育学会试卷
批卷形式：备课组统一流水阅卷
试卷特点分析：
①试卷中地理学科特点鲜明，在出题上，以图带题，每题必带图，突出了地理学科中图形的重要性，同时对学生的读图分析能力提出了较高要求。
②地理主干知识突出，自然地理知识中的六大原理和过程示意图有不同程度的体现，在试卷中相关的题目也较多。
③地理重点知识突出，气候方面知识在自然地理知识中是一个极为重要的难点知识，在本次考试中单独作为一个大题出现，占据了综合题分值中较大的比重。
④知识的综合运用程度较高，很少出现考察单独知识点的题目，大多题目都是寻找知识点之间的前后关联，并且与一些生活实际、重大时事联系紧密，体现了“生活中的地理”这一新课程理念。
成绩分析：
各班级中，教改班成绩差异很小，平行班间成绩差异有一定的梯度性，期中考试与期末考试出现的情况一致。与期中考试相比，教改班之间的成绩差距明显缩小。
选择题部分得分情况，教改班得分情况明显好于普通班，但全年级总体上的得分情况仍不是很理想，平均得分在40分左右。
综合题部分得分情况，全年级平均得分在总分的一半左右，其中气候方面的得分情况较差，学生在记忆背诵方面存在一定的欠缺。在材料分析题中的得分情况更差一些，材料分析能力存在明显不足。赶进度的教学部分，因为学生因为教学中没有充分的时间消化吸收，失分更为严重。
存在问题：
①&苍产蝉辫;上学期教学时间严重不足，赶教学进度导致一些重点知识、疑难点没有讲透讲清，学生在接受新知识上明显不太理解，存在不少缺陷和理解误区，似懂非懂的情况较多。
②&苍产蝉辫;图形运用方面存在不足，很多同学对图形判别，信息读取上能力不足，许多有效信息不能正确提取或提取错误，导致解题错误。
③&苍产蝉辫;复习时间不足，新授知识讲完，没有充分复习就匆忙参加考试。重要原理图和变式图不能很好地与题目结合进行理解或不能从题目中的图形中提取出原理性的东西。
改进措施：
①&苍产蝉辫;加强学生的课前的预习工作，提高课堂教学的效率
②&苍产蝉辫;优化课后的作业，精选习题，做到以图带题，提高学生的读图分析能力
③&苍产蝉辫;提长课堂教学中图形阅读能力的培养，多进行一些图形化教学。
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