久久久国产一区二区三区

2012江苏小高考地理考试说明解读

地理：复习要重视图表

点评人： 金陵中学南京市学科带头人 杨伟大

　　【变化】

1.在“命题指导思想部分”，删除了“密切联系学生的生活经验和社会实际，引导学生培养综合分析、解决问题的能力”，但这并不表示不考查学生的相关能力，该要求在“测试内容和要求”中有“能够尝试运用正确的地理观念，探究并评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策”，这样更简洁明了，避免了重复；

　　2.在测试内容“地球所处的宇宙环境”由原来的“理解地球存在生命的条件和原因”改成了“理解地球存在生命的条件”；

　　3.在测试内容“地壳内部物质循环”，由“知道岩石圈的叁大类岩石”改为“了解岩石圈的叁大类岩石及其主要特点”。要求由“知道”改成“了解”，并增加了对岩石圈叁类岩石特点的考查；

　　4.在测试内容“自然地理要素与地理环境”，由“知道地理环境的组成要素”改为“知道自然地理环境的组成要素”，增加“自然”两字，要求更明确；

　　5.在测试内容“可持续发展”，删除了“认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任”这个测试要求；

　　6.在测试内容“全球定位系统（GPS）”，由“知道全球定位系统的概念及其在定位导航中的应用”改为“了解全球定位系统在定位导航中的应用”，由“知道”改成“了解”，删除了对“全球定位系统的概念”的要求；

　　7.在测试内容“地理信息系统（GIS）”删除了“知道地理信息系统的概念”这个考查要求；

　　8.另外有叁个地方做了小的修改：“解释城市化对地理环境的影响”改为“分析城市化对地理环境的影响”；两个地方由“说明”改成了“分析”，“说明环境问题产生的主要原因”改为“分析环境问题产生的主要原因”；由“结合实例，说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响”改为“结合实例，分析产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响”。

　　【建议】　关键是要对基础知识进行巩固内化。如可以用列表比较或建立知识框架等方法进行复习梳理。另外还要重视图表，学会应用。地理图表信息的判读在学业水平试卷中占有重要的地位，注重考查学生根据图表获取准确信息的能力，根据信息结合所学知识和原理解答问题的能力。所以，不仅要熟悉各种图表类型，把知识点落实到地图上，还要建立图表之间的联系，图表之间的变式，图文之间的联系。