2011届高考政治最后一讲
一、总体策略
（1）清点：包括重点、难点、热点，对于书本重点知识的梳理要贯彻先点、后线、再面的顺序，在冲刺的最后关头，要侧重于知识网络的回忆和重点查漏补缺，特别是关键词的掌握和误区难点的梳理。
（2）清题：收集整理平时模拟试卷的错题，并加以归类，侧重于错题的纠正、解题思路的规范、热点答案的组织等，在梳理试题的过程中回味各种题型的解题方法和解题误区。
（3）清事：即国内外的重大时政热点和简明时政，对于热点要侧重于一些重要文件或政策中的重要关键词的表述和理解，对于时政要强化积累，切忌犯一口气看完或等考前一两天看的错误。
二、解题方法及注意点
（一）选择题的基本要求——“四审五排法”
(1) 四审：①审题干：把握关键词（时间、方位、主要、核心、根本等）明确题目主旨意思②审设问（正向或逆向选择）
③审题肢（正确或错误）
④审题干与题肢的关系：题干与题肢间的联系是正确取舍题肢的关键和依据。一般说，题肢的取舍分叁种情况：一是与题干明显无关或与选择要求不符的题肢肯定不选。二是本身正确且与题干有关的题肢存在选与不选两种情况：与题干有直接关系的正确题肢应选；与题干仅有间接关系的正确题肢不选，这种情况属于二级引申。叁是本身错误但符合漫画意图和选择要求的题肢，应该入选。
(2)五排： ①排谬法（排错法）一般地说，“只要… 一就… ”、“… 就是… ”以及一些极端性的、绝对性的及排除条件性的表述大多是错误的，在正向选择时一般不选。
②排异法：观点正确，但与题干无关
③排重法：与题干意思相同，重复的题肢
④排倒法：因果关系颠倒的题肢
⑤排乱法：题肢的共性或共性，与题干共性或个性不符题肢
（二）简析题---审清五要素\表达准清全简
第一步：简析题的审题，从内容看包括审材料（或图表）、审设问、审背景。从具体要求看，包括五个要素：①问题——本题要解决什么问题或哪些问题；②角度——围绕“问题”，是从“是什么”、“为什么”、“怎么办”叁个角度分析，还是其中某一个或两个方面；③知识范围——是运用哪个分册的知识，有没有更具体的限制；④答题条件——设问中对于解答该问题有没有指向性或限制性条件，如“从……角度”、“结合（联系）……”等；⑤时政背景——试题考查的是不是国家正在高度关注的问题，与什么重大时政有关，党和政府在这一方面有什么规定或政策（这些内容可能也是答案的组成部分）。有些要素是试题直接呈现出来的，有些还需要进行分析、比较和认真思考才能获得。必须明确：五大要素不清，就不能去组织答案，否则就会导致答非所问、丢叁落四，既浪费了时间，也不能得分。
第二步：要用较短的文字准确地表达出题目要求回答的主要内容，体现一个“准”字；要求思维层次清晰，逻辑严密，体现一个“清”字；答题的角度要求面面俱到，体现一个“全”字；语言简约明了，惜墨如金，叙述时要体现一个“简”字。
（叁）探究题
探究题的要求：结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。说白了就是简答题的累加。
要理解研究性学习的一般操作程序，如选题、研究的背景、依据、研究的一般步骤、研究调查方法等，以及研究成功形式（调查报告、论文、建议）。
研究性学习研究步骤:确定课题,制定计划,收集和交流资料,整理评估,总结反思.
研究性学习收集资料的一般方法:小组合作,查阅文献资料法,参观访问、座谈访谈，问卷调查，抽样调查，统计法等。
课题研究意义：①可以引导我们深入实际，了解社会。②辩证地发展地看问题。⑧促使我们认真学习政治理论。理论联系实际，学以致用。④培养大局观和社会责任感。
课题探究感想：我们必须重视参加社会实践，把理论和实践结合起来，在实践中加深对理论的理解和运用，增强与人民群众的感情。要了解社会，关心社会生活，立志为社会和谐建设多作贡献。
注意综合探究性题有多问，每一问就是一个简答题，解题思路与简答题类似。可没，，
（四）主观题答题注意点：审题要准确，答题要规范。
①答案段落化。答案不能一逗到底，要注意分段。
②段落要点化。答案要简明概括，抓住要点。
③要点条理化。应用知识点要有条理，一个主观题往往需要多个知识点，知识点之间不能相互“窜门”。正式答题之前，可利用草稿纸，先列出提纲，以增强答题的逻辑性和规范化。
④语言科学化。语言要严密，使用科学术语，书写要规范，卷面要整洁，字迹要清楚。
⑤观点前置化。在答主观题时必须抓住问题，按部就班，分分必争，要明确高考试卷中的适用原理（知识）一般是不会重复的，切忌多个问题用同一原理（知识）作答；而当一个问题适用多个原理作答时，一定要把最重要的，也是最有把握的写在最前面，以吸引阅卷老师的眼球。
(五)解答主观题时，怎样才能做到答题角度的多元化？
例如：对某个问题、某个现象的“认识或看法”，一般包括“是什么”、“为什么”、“怎么办”叁个角度思考。
“是什么”要注意到从现象到本质的揭示，要注意从内涵、目的、特征等角度的思考。
“为什么”包括“原因”、“意义”两个部分。“原因”（或者依据）包括“理论依据”（制度、规律、原则、地位、基本理论观点等）、现实依据（即现实状况）。“意义”要从设问中的不同主体思考（国家、社会、个体等），要从不同层次思考（自身内部的影响、外部联系：眼前的、长远的），不同方面思考（经济意义、政治意义、社会意义等）。讲意义时要由近及远、由小到大，由经济到政治,有序展开。
“怎么办”要从不同主体思考（同上），从设问条件思考，从材料信息思考，从不同角度思考（客观的、实践性角度，主观的、观念性的角度；积极的角度，防御性角度等）, 从时政背景思考（党和政府在这一方面有什么规定或政策）等等。具体的还要因题而异。
（六）答题技巧
在高考解题中，主要应理解和把握这样几个关键词：一是所谓“快速”，主要是指时间要求，即要求考生用最短的时间来完成信息的获取；二是所谓“最大限度”，即指要最大化地获取有价值的相关信息；叁是所谓“有效信息”，它是指试题所包含的信息中，对作答具有直接或间接作用的内容。长期的教学实践和多年负责高考阅卷工作，总结出答题技巧的“铁八条”：
1．句首理论在前，后要紧扣题意进行阐释。
2．重要理论在前，有关联的理论点到为止。
3．试卷所用理论，一般不重复。
4．抓关键词，看标点符号，从材料中找答案。
5．防止出现理论和实践相脱离的现象。
6．语言要有时代气息，要简明扼要。
7．整卷层次要分明，有一定的逻辑性。
8．书写要工整，要有一定的章法。
叁、备考重点
1、固其根本，触类旁通 —— 注重基础知识
俗话说，万变不离其宗。试题无论怎样创新，终归是要我们运用所学的基本理论去解答。因此，在平时的复习中要做到以下两点：
（1）抓住知识的内在联系。考生在平时的复习中就要在头脑中形成一个完整的知识体系，把握知识之间的内在联系。对于每一个模块、每一个章节的知识要在头脑中形成一个知识框架。在考试中，看到设问要求应该联想到可以运用哪些知识作答。特别是对那些有知识范围要求的设问，如设问要求运用唯物论知识回答，就应该联想到唯物论都包括哪些知识点，这样才能做到以不变应万变。
（2）不能完全受教材章节的束缚。学习也要解放思想，课本只是知识的载体。通过高考题就可以看出，完全照搬教材原话的答案并不多。
2、创新是民族进步的灵魂 —— 加强创新能力培养
（1）辩证思维。应该把哲学作为思维方法来学。在经济生活和政治生活试题中同样可以考查哲学，只不过不是当作知识来考查，而是要求考生自觉地运用哲学思想分析经济或政治现象。
（2）逻辑思维。政治教材的编写和高考试题的命制，一直推崇归纳推理，重视引导考生关注现实生活，考查考生从理论到现实的扩散性思维能力，即演绎推理能力。
3、工欲善其事,必先利其器 —— 掌握演绎推理的方法
演绎推理是指由一般到特殊的推理,即由一般性知识推出特殊性的知识。在解答这类题的时候，考生必须注意一点，即前提与结论之间有着必然的联系，结论绝不能超出前提所规定的范围。
4、位卑未敢忘忧国 —— 关注当前热点
受全球金融危机的影响，中国经济遇到了前所未有的困难和挑战。党中央、国务院科学地判断形势，牢牢地把握住了经济运行的主动权，及时果断地出台了一揽子方案。全年实现8.7%目标令人鼓舞。但是，经济结构性问题更加突出，泡沫经济迹象显现。因此，明年还会面临诸多挑战和困难。
（1）中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议 （党的十七届五中全会）
（2）从强国到富民，推动社会公平（收入分配、住房、社保、物价、叁农、教育、住房、就业等）
（3）加快转变经济发展方式，实现科学发展
（4）自主创新，建设创新型国家 （5）整顿市场秩序
（6）维护国家统一，促进民族团结 （7）我国的外交
（7）建党90周年 （9）发展文化教育事业，提高公民素养
四、对于教材体系与易错点（见《2011届高叁二轮复习2011.4》资料）
五、教材知识主要主体线索
（一）《经济生活》主要线索
1.国家：大力发展生产力——坚持基本经济制度----坚持分配制度----发挥市场的基础性作用----加强宏观调控（目标、手段—财政、货币政策）---倡导科学发展观----促进国民经济又好又快发展 ---全面提高对外开放水平
2.公司：落实科学发展观----制定正确经营策略—依靠科技进步科学管理---诚信经营---循价值规律---参与经济全球化，积极走出去---坚持经济效益、社会效益和生态效益的统一
3.劳动者：对金钱取之有道用之有度有益、树立正确的金钱观----树立正确的消费观---树立正确的就业观，提高职业技能---维护权益——学会理性投资---注意风险回报社会
（二）《政治生活》主要线索
1.国家：国家性质—国家利益---主权国家的权利义务---国家政策—民族宗教政策---独立自主的和平外交政策—在国际社会的建设性作用
2.公民：主人翁意识—政治权利与义务---积极有序参与政治生活---民主选举决策管理监督---公民意识、国家意识、法律意识
3.政府：政府性质宗旨---职能---对人民负责原则---依法行政、阳光工程---自觉接受监督---以人为本
4.中共：党的性质、宗旨---党的指导思想（中国特色社会主义理论体系）---党的执政方式---多党合作和政治协商制度---以人为本
（叁）《文化生活》主要线索
1.文化作用：文化与经济、政治—文化与综合国力--文化影响人的特点方式--优秀文化塑造人
2.文化创新：文化多样性与传播---文化继承与发展----文化创新（根本途径、基本途径）
3.中华文化：中华文化的特点—源远流长、博大精深----中华民族精神（爱国主义）---中华文化集中体现在民族精神上，民族精神根植于中华文化之中
4.文化建设：发展喜闻乐见的大众文化---文化建设重要内容：选择有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，发展先进文化---发展先进文化的根本目标（精神文明建设的根本任务）--发展先进文化的根本要求根本保证、关键---先进文化的核心、灵魂、中心环节--（思想道德建设）
（四）《生活与哲学》主要线索
1.辩证唯物主义：唯物论（物质、意识与规律
认识论（实践、认识与真理）
辩证法（联系、发展、全面、矛盾分析法、辩证否定观、创新意识）
2.历史唯物主义：社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑----价值观
的导向作用—价值判断与选择---人生价值的内涵---人生价值的实现
（五）《国家与国际组织》主要线索：民主与专政的关系+维护国家统一；国际组织的作用+中国在国际组织中的地位和作用（联合国、世界贸易组织、亚太经合和欧盟的关系）、英国、法国和美国政体比较；我国的政体是什么、为什么和怎么做？
六、细节决定成败 以下细节你掌握了吗？
1、国家 （1）主权国家：①构成要素 ②权利 ③义务 ④国家关系的决定因素和外交政策的决定因素
（2）中国：①国体 ②政体 ③民主政治制度和政策（人代制、政党制、民族政策、基层民主制度、宗教信仰自由政策、外交政策）
2、公民： ①政治性权利 ②政治性义务 ③正确处理权利和义务关系的叁原则 ④政治参与（4方面）
3、政府：①性质 ②职能 ③原则（依法行政、对人民负责）④接受监督 ⑤树立权威
4、人大：①性质、地位 ②职权（4个）
5、人大代表：①法律地位 ②产生方式 ③职责（4权3义务）
6 、中国共产党：①性质、宗旨 ②地位、作用 ③执政方式 ④指导思想 ⑤与民主党派关系 ⑥所实行的政党制度
7、人民政协：①性质 ②职能
8、民主党派：①性质 ②地位 ③与共产党关系
9、国际组织：①含义 ②类型 ③作用 ④联合国（宗旨、原则、作用）
10、消费者：①消费心理 ②树立正确消费观和金钱观
11、（1）公司：①含义 ②经营成败的主要因素
12、劳动者：①权利 ②树立正确择业观 ③依法维权
13、商业银行：主要业务
14、纳税人：树立依法纳税的意识
15、（1）跨国公司：作用；（2）WTO：原则与作用
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