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时间：2012-3-30   班级：初二(2)    教者：潘丽君 

教学目标：
1、能说出花儿这样红的原因及本文的写作顺序
2、能提取并整合文中信息解释相关自然现象
3、激发学生探索自然的兴趣，培养学科学爱科学用科学的意识。

教学课时：一课时

教学过程：

一、观花色（万紫千红显奥秘）

1、爱因斯坦曾经说过：探索奥秘对于我们人类而言是最为美妙的事情。现在大自然向我们敞开了奥秘之门，请看（幻灯片出示木芙蓉图片）你看出图中的变化了吗？

2、这是有名的弄色木芙蓉，早晨初开时为白色，中午变为粉红色，下午又变成深红色。同一种花，颜色却随着温度的变化而一日叁变，多么神奇啊。其实不仅仅是这种花，大自然给更多的花儿施展了魔法，让我们一起来欣赏一组花卉图片。

3、花儿为什么会有这么多颜色呢？今天我们就一起走进贾祖章的事理说明文《花儿为什么这样红》，去探索其中的奥秘。

4、解题。“红”在文中是什么意思？

5、出示学习目标。

二、探花色（五彩纷呈探成因）

1、检查预习字词

2、请同学们自由朗读课文，边读边思考：花儿万紫千红的原因有哪些？从文中划出关键语句。要求：把你所划的内容组织成一段话来揭示花儿万紫千红的原因。按照“读了第­­­­_______段，我明白了（或发现了）______________。”（多媒体出示要点）

3、花儿万紫千红的原因有很多，总结一下一共有几个方面？

物质基础、物理学原理、生理需要、进化论、自然选择学说、人工选择。

4、作者在解释这些原因的时候，是按照一定的顺序逐个说明的，你能看出它们是属于哪种说明顺序吗？由内因到外因，由主到次，横向到纵向的逻辑顺序

5、花儿万紫千红的原因有很多，课文却用一句简洁话的总结了出来，你能找到吗？是大自然的杰作，也是人工培育的成果。（多媒体出示）

6、文章是按照哪种结构来写的？总分总的结构

叁、解花色（花如解语最可人）

1、花儿的颜色是这样丰富，其中的原因想必是花儿自己最清楚了，但它却无法说出来，就让我们来当一朵解语花，帮它们说说其中的奥秘吧。
2、请仔细阅读课文，用文中的科学原理解释下列现象。

A、高山花卉比低海拔花卉色彩艳丽

B、枫叶入秋变红

C、自然界的花中以白色、红色、黄色居多，茶色、黑色较少。

D、玫瑰花没有产生蓝色色素的基因，但是近几年，“蓝色妖姬”（蓝玫瑰）问世
    （要求：任选一种现象，提取文中信息，用自己的话解释原因） 

四、议花色（百般红紫议芳菲）

1、大家基本都能运用文中的相关知识比较准确地解释这些现象，说明大家真正读懂了这篇说明文，一篇成功的说明文，要将深奥的知识通俗易懂讲给大家听，恰当地运用了多种说明方法是一种很好的方法。

2、课文运用了哪些说明方法？

3、在中考说明文的考察中说明方法也是一个考点，大家要熟记九种说明方法，并了解他们的作用。

五、寻花色（自然奥秘无穷尽）

1、在今天的课上，我们了解了花儿为什么这样红的原因。对于大自然来讲，这只是冰山一角，自然界的奥秘是无穷尽的。

2、学了本文，你对于花儿或者其他植物又有哪些新的疑问？

参考：为什么自然界的花不集中在同一个季节开放？为什么有的植物有花无果?荷花为什么出淤泥而不染? ？？？？？
3、同学们，自然界还有许多的奥秘在等待着我们去探索，我相信，只要我们持之以恒，认真钻研，一定能解开它更多的秘密。

六、作业

1、将同学或你的这些疑问罗列在作业本上，课后选择一个，去查阅相关资料解决疑问。

七、板书