初中数学教研组剖析
一、 基本情况介绍
我校数学教研组现有10位教师。其中高级教师2人，一级教师8人，一个硕士，一个硕士在读，7个本科，一个大专学历，其中陆菊南老师是区骨干教师，高如玉和黄晓晔是校骨干教师，都能进行循环教学。近几年来，数学组在学校领导的关注和有关专家引领的下，全体数学教师同心协力，奋发向上，使学校数学教学研究和课堂教学上了一个新台阶曾被评为校优秀教研组与和谐教研组。
二、 本学科在各个年级的开设情况
七年级：5 个班，苏科版上、下册，每周五节，任课老师3人。
八年级：5 个班，苏科版上、下册，每周五节，任课老师3人。
九年级：5 个班，苏科版上、下册，每周五节，任课老师3人。
叁、 新课程培训、课程实施方案及指导意见的理解和执行情况
本组老师通过对各级各类的新课程专题培训以及校本培训、教研组活动和个人自学，对新课程认识深刻、全面，理解透彻。按照中考教学要求，根据教学计划，进行教学。
四、 规范开展数学课堂教学
1、积极参加课堂教学研究，努力锤炼教学艺术。积极为青年教师搭建舞台。每个备课组推荐一位青年教师上研究课。采取“走出去，请进来”的办法提高教研水平。积极参加市、区组织的各项教研活动，多次请教研员或名教师来我组指导教研工作，虚心向兄弟学校学习，取长补短。发挥本组高级教师的“传帮带”作用。每个学期期初有高级教师的示范课、师徒结对等系列活动，充分发挥名教师的辐射作用。高如玉老师比赛在区教师师能比武赛获壹等奖。
2、定期开展教学情况交流活动。每次阶段性测试、期中考试、期末考试结束后，以备课组为单位及时做好试卷分析工作，交流考试得失情况，总结成功经验，发现存在的问题，并制定相应的措施，狠抓薄弱环节，全面提升教学质量。
五、 教研活动开展情况
1、集体备课得到落实。以备课组为单位，每周集体备课一次，作到了定时间、定地点、定主讲人，效果显着。备好课是教师上好课的关键。强调集体备课必须在个体备课的基础上进行，有效实施二次备课。也就是说教师在对一节课的教学目标的确立，教学重点的把握，教学难点的突破，教学方法的运用，教学过程的构思等方面有比较深入的认识之后，再在一起交流备课体会，有利于互相取长补短；有利于对一些问题展开讨论，形成互补；有利于推敲教学中的一些重要细节。在此基础上，每位教师对第一次备课教案进行修改，实施第二次备课，这样做能使大家较好的把握住课。长期坚持下去，对课堂教学效益的提高大有帮助。
2、这几年中，我们完成了一个市级课题《数学教学中问题意识的培养的研究》，现在研究区级课题《优化数学课堂教学行为，提高课堂效率的研究》，每位老师老师认真参与，积极撰写教学心得、反思和论文，在各类比赛中，每人每年均有论文得奖。开展教学论坛，每人认真准备，各抒己见。
4、课程资源的建设、利用和共享情况
加强课程资源建设与利用，建立学科资源的共享机制。
5、配合学校改革教师评价体系，建立教师自主发展新机制
本组老师都参加学校的学期、学年的考核。学校改革了考核制度，强调考核主体的多元化与内容的多样性，促使不同层次的老师都能得到发展。学校建起立了许多制度，加强对学科教学的过程管理，改革了对学科教学的结果考核，形成了有效的监督与保障机制，并在教学各环节中得以控制、分析、反馈。
6、教学实绩
近年来的数学成绩较前有所进步。
依据学校的相关规定，落实好教学常规，加强学科教学改革，创造更好的教学实绩。
我们初中数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为我校建设作出应有的贡献。
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