高中数学教研组剖析
一、成员及基本情况介绍
本组共有14位教师，2人硕士学位，其他人均为本科学历，高级职称2人，中级职称11人，初级职称1人，具有循环教学的有13人，工作量基本上都满负荷。我组数学教师以青年教师为主。长期以来，数学教研组形成了良好的教学传统，形成了积极的教研氛围。组员们能认真学习教育教学理论，刻苦钻研业务，练就扎实的的教学基本功，多人成为了校骨干教师，正为成为区骨干做努力。
二、教学常规及德育渗透
1．在教研组会议上，我们对《新课程标准》以及每年的高考《考试说明》进行专题解读，讨论。在教学中，教师们也是按照《新课程标准》以及考纲，确立教学起点，做到明确要求，控制难度。
2．我校的数学课的开设有严密的教学计划，计划的执行不折不扣。各年级的教学计划严格按照常州市教育局的要求制定，数学校本课程的开设也有计划。
3．数学课堂教学按照我校课堂教学模式规范的开展，在此基础上，大部分教师能在课堂教学中追求创新、有效。大部分教师能积极组织、指导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，能营造张弛有度、融洽协作的课堂气氛，学生思维得到一定的发展。
4．学生的作业尽量做到分层布置，让所有的学生感受到成功的喜悦。
叁、课题研究
1．2007年开始进行常州市级课题《数学教学中培养学生问题意识的研究》的研究，2011年1月结题；
2．2011年12月，开展《高中数学教学中培养学生自主学习能力的研究》的研究。
四、获奖情况
1．集体荣誉
2009、2010年度两次被评为校“先进教研组”；
2．教师其他荣誉
2009年：
陶志春、潘宇老师区考核优秀；
潘宇老师获“区高中数学优秀课评比”二等奖；
谭晓春、庄常澄、王斌、顾海燕老师被评为“校级优秀教师”；
2010年：
庄常澄老师被评为“江苏省优秀科技辅导员”；
顾海燕老师被评为“区减负增效优秀教师”；
庄晓燕老师所带班级高二（2）班被评为“区先进团支部”；
王斌、白奕波、庄晓燕老师区考核优秀；
陶志春、蒋志云、潘宇、谭晓春、庄常澄老师被评为“校级优秀教师”；
2011年：
谭晓春老师校长获区考核优秀，被评为“科技优秀校长”；
白奕波老师被评为“区学生最喜爱的班主任”；
李栋、潘宇老师区考核优秀；
顾海燕、庄晓燕、王斌、谭晓春、庄常澄老师被评为“校级优秀教师”；
3．论文发表或获奖
本组教师积极撰写教育教学论文，特别是青年教师，在最近叁年里面有二十多篇论文获得各种奖项或发表。
4．庄常澄为区骨干教师；顾海燕、白奕波、庄晓燕、潘宇、王斌为校骨干教师。
五、公开课开设情况
1．开设计划内校级公开课，每学年每位教师至少一次。
2009年至2011年按照学校统一部署，我组教师集中开设校级公开课，每位教师都积极参与开课，并进行了认真的听课评课活动。教研组利用教研活动时间安排专门的研讨时间，将整个活动形成一个“备课—听课—研讨”为主线的完整研讨过程。另外，教研组和学校学科指导小组共同研讨，使得教学的指导不至于落空。
2．积极开设区级公开课
2010年12月，潘宇、周艳清、顾海燕、白奕波老师开设区级公开课，2011年11月周艳清、潘宇、庄晓燕开设区级公开课，得到听课老师的好评。
六、校本课程开发记研究性学习指导
-我们在高一开设了校本课程《数学文化》和《数学发展史》，通过学习数学的发展史和一些有趣的数学问题，让学生了解到数学“无处不在、无时不有”之广博，让学生从美丽的图片中看到数学之精美，从趣味的问题或故事中体会数学之价值。同时还在叁个年级开设了多项研究性学习，探讨生活中的数学，学生积极性很高。
七、集体备课及校本教研活动
1．每个备课组的集体备课时间定在每周二下午第四节课，每次有主题、有记录。
2．本组积极开展校本教研，每周叁上午是我组校本教研时间一般以公开课、研究课为载体的专题教学研究活动，也有专题的理论学习与讨论，有时还根据学校要求能开展比较正规的学术沙龙或教学论坛活动。
3．利用校本教研时间，一般一个月进行一次课题活动，以理论学习和研究课讨论为主，每位成员积极发言，共同研讨。
八、课程资源建设、利用及共享
通过校园网的教研组网站及学校资源网，由备课组长对本年级的教学资源（如教案、课件、试卷等等）进行收集整理，供全组老师资源共享。
九、学校对教学工作的监督、评价
学校建立完整的监督、评价体系，制定和修改了集体备课规范、听课规范等制度，加强对学科教学的过程管理与考核，形成了有效的监督＆保障机制。
因此，我校数学组老师对《新课程标准》以及每年的高考《考试说明》都能从化思想上认识到位，理解较透彻。各备课组都能围绕课标制定严密有序的教学计划，严格执行。能按照学校要求。实行对学生的过程评价和结果评价的有机结合。总之，我们数学备课组是一个充满朝气，奋发向上的教研组。
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