2009—2010学年度第一学期高中数学教研组工作计划
一、指导思想
以“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，并结合本组课题“数学教学中学生问题意识培养的研究”，以教学规范制度建设为保障，强化教学管理，深化教学研究，重视常态教学，优化教学实效，丰富课堂教学的内涵，实现针对性教学，努力提高教学的有效性。
二、工作措施
1．在教师方面
（1）积极开展以校为本的研究制度
①每周至少一次集体备课（周叁），发挥集体优势、集体的智慧。加强对新教材、教学大纲、考试说明、高考的研究。
②认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课”。
（2）教学基本功和艺术
①从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采用帮助的互助式，让备课组的老师立足课堂，加强教学的针对性和有效性。
②努力提高高叁新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想渗透、课堂模式等）。
（3）抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。
科研是重要的，备课组本学期努力学习其它学校的优秀工作法，努力开展教学科研和反思性教学活
（4）加强案例教学，仔细研究习题课、复习课的教学，备课组本学期要进行专题公开课。
2．在学生方面
（1）狠抓学生学习习惯的培养
①“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，
②课堂做笔记要学会整理，并鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。
③“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。小题训练，分层作业要常抓不懈。
（2）认真做好提优补差工作
①分层作业更完善的开展和布置
根据班级学生成绩差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业，努力在课外资料中分层激发不同层次学生的积极性。
②利用统考的契机，大力开展薄弱生辅导。多关心薄弱生，通过分层作业，让薄弱生激发兴趣，多投入时间到学习中。
3．加强信息的搜集，使高考复习少走弯路。
叁、主要工作安排
9月份
1、制定学期教研工作计划，确定本学期的教学工作重点。
2、组织全体数学教师学习教学常规要求以及围绕“如何上好一堂课”展开讨论。
3、校级公开课：潘宇（第二周）、周艳清（第叁周）、金立亚（第四周）
4、组织教师参加2010届高叁数学备课组长会议。着重交流新一届高叁学生情况，研究学案设计和应用，以进一步准确把握教学目标和内容，改进教学方法，指导学生学习方法。
5、参加高一年级数学教材教法研讨活动。
6、举行课题组例会，并分配好工作。
10月份
1、做好各年级的月考及试卷分析工作。
2、组织教师参加高二数学教材教法研讨活动。
3、组织参加高叁数学教师研讨分析2009年江苏省高考数学试卷，同时研究新高叁数学复习教学对策。
4、在课题研究中，采取切实措施，加强对课题组成员的检查督促工作。
11月份
1、组织学生参加高二数学解题竞赛。
2、做好期中质量分析。
3、组织高叁数学教师参加常州市教研室组织的高叁数学教学研讨会活动，做好有关准备工作。
4、各课题组成员交流汇报课题研究进展情况，交流经验，探讨问题，提高课题研究水平。
12月份
组织教师参加校骨干教师评选。
2、完成教研组的各年级集体备课的资料收集、整理工作。
3、校级公开课：王斌、庄晓燕、白奕波、顾海燕
4、组织学生参加高一数学解题竞赛。
5、通过开设研究课、组织与课题研究相关的专题研讨活动。并就遇到的困惑开展理论学习和实践探索。
2010年元月
1、开始组织期末复习工作。
2、每位教师写好学期总结和反思。
3、各教师做好期末的监考工作并做好期末质量分析。
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