只要耕耘，终有收获，展望2011高考
——数学备课组交流材料
礼嘉中学新高叁数学备课组 顾海燕
在新的高考形势下，数学的地位显得尤为重要，经常有人这样说：在高考中“成也数学，败也数学”、“得数学者，赢高考！”这种说法是非常有道理的。因此，如何提高高叁数学复习课的效率，大幅度提高数学成绩，就成为我们高考成败的关键。进入高叁，我们因保持清醒的头脑，制定好周密的复习计划，上好复习课，争取学生成绩稳中求升，一分一分争，一题一题抓。具体想法如下：
一．仔细研究考试大纲，了解高考新动向
大家都知道《考试大纲》对高叁备考的参考价值，它是高考的导航灯和牵引线，给我们明确了考试的范畴和重心。一轮复习中应始终以《考试说明》为纲，到位但不越位，避免走弯路，不做“无用功”，切实提高复习的有效性。
二．认真做好数学复习的合理规划
我们数学复习的的总体安排是实行叁轮复习：
（1）第一轮复习：主要是加强课本基础知识和基本技能的复习，不留死角、盲点，落实好每一个知识点；加强章、节知识过关，训练以基础题、中档题为主；加强数学思想、方法复习；注重训练的规范性，思考的严密性。适当提升学生综合运用能力，适度提高一轮复习要求。
（2）第二轮复习：主要以学科主干知识为重点，组织6个左右专题进行复习，要求专题选取综合性强，有代表性；加强针对性训练，填题注重速度和基础训练，以中档题为主的分块训练突中档题准确性；每周一套综合训练，旨在提高学生运用所学知识解决问题的能力，提升学生综合运用能力。
（3）第叁轮复习：主要是查漏补缺和模拟训练，突出适应性训练、应试技巧；梳理试卷，回归课本；加强信息的收集与整理。
（4）学生整理，考前辅导。
叁．重点知识重点复习,抓常规，抓落实
我校是一所普通中学，学生基础比较差，数学水平、学习能力不高，学生的数学素养参差不齐，对数学知识的领悟与掌握的能力差距很大。针对我校的生源状况，我们备课组认为，哪类题目学生可以拿到分，我们就重点复习哪一块。我们备课组准备在二轮复习，按照高考要考的6道解答题的一般顺序进行重点复习。主要分6个模块进行复习，分别为①叁角函数，②立体几何，③直线与圆，④圆锥曲线，⑤导数及其应用，⑥数列不等式，前叁个模块我们复习得很细，力求把这部分的分数都拿到手，而对后叁个模块的要求适当降低，主要是掌握这些内容的基础知识的应用和常规的解题方法和技巧。总而言之，复习抓住常规要求，尽量让每个学生能落实常规要求。
四．重点模块循环重现，单项训练与综合训练相互交替
高考数学复习的知识既有系统性特点，又有独立性特点，在第一轮复习各知识点得到巩固后，数学知识网络基本上建立起来了，但第一轮复习前后横跨的时间很长，就会出现学习后面忘记前面的情况，而模块知识循环重现则能够很好地解决这个问题。在复习每个模块的同时，布置一些其他模块的习题给学生做练习，一般不多，每天添加一道大题，一周重复一次。这样学生在每一周内都可以把重点模块的知识进行重现，不至于忘记。每周都进行一次综合训练，以掌握学生的学习情况。
五．重视小题的限时训练，加强解答题的得分能力
对于我们这种层次的学生来说，要让成绩上去就一定让小题分上去，所以我们在小题的限时训练方面从高叁开始就抓起，基本上第一轮复习时是每周一次到两次，第二轮是每周两次，第叁轮是隔天一次，每次训练的题目都按照高考的要求，训练的时间是40分钟，每次练完以后我们都会及时而详细的讲评。在第叁轮复习中，我们还特别向学生强调解答题的答题要求，就是常说的容易题争取不丢分（规范表达少跳步）；中等题争取少丢分（得分点不能省）；难题争取多拿分（知道一点写一点，不知道也要写一点）；克服“会而不对，对而不全”的问题。对于学生做的每一个解答题都按照考试评分标准给分，让学生了解解答题怎样去得分。
六． 全面了解学生的学习动态，实施分层教学
由于我们学生的学习特点，我们备课组统一思想就是：不放弃每一个学生，让每一个学生在数学上都有所得。我们的做法是：分层教学。分层主要是课堂上练习的分层与学生课外辅导的分层。在平时的教学中我们精心设计每一节课的教学方案，课堂教学的难度主要面向目标对象的学生。目的是使学生在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；多角度、多方位地去理解问题的实质；形成准确的知识体系。在练习和作业方面的设计上包括A组的基础知识题和B组的能力提升题，A组题主要是对知识点概念、定理、公式的理解和简单应用，每个学生必做；B组题主要选择一些中等难度的题，供目标对象学生练习。不过这样的分层辅导也不是一成不变的，过一段时间我们都要做一些适当的调整。这次高考数学成绩的取得，我想是跟分层教学分不开的。
七．加强非智力因素的培养，提高学习效果
高叁的备考过程是漫长而枯燥的，尤其是对数学基础相对较差的学生而言，这个过程特别辛苦！每次考试成绩的公布都是对学生自信心的打击。因此，我们特别重视对学生非智力因素的培养。由于我校绝大多数学生数学水平、能力不高，所以我们的学生很容易产生挫折感，产生厌学情绪，这
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”虽然摆在我们数学教师面前的任务艰巨而繁重，但我们数学备课组全体成员一定会团结一致，精诚合作，互相学习，取长补短，扎扎实实搞好本届高叁的数学复习工作，力争完成学校的各项指标。
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