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白奕波：训练讲评应“勤反思，多提炼”，确保课堂训练的发展性。

讲评要讲解正确、规范的解题过程，更要暴露典型错误，充分利用错误资源，反思错在哪里、为什么错，变个别同学的典型错误为全班同学的经验教训。课堂训练时可以让学生先尝试，教师巡视，然后选择解题过程正确规范的和有典型错误的进行正误对比板演或展示。讲评要引导学生深入思考，一题多解：本题还有哪些解法？哪种解法更为优越？一题多变：添加或减少条件后怎么解？条件与结论置换后怎么做？图形运动变化后怎么解？讲评要让学生反思解题过程中用到了哪些知识，解题的关键是什么，遇到了哪些困难，是如何克服这些困难的，要与学生一起提炼解题过程中所蕴含的解题规律、解题策略、数学思想方法，提升学生的数学素养，使学生的思维得到发展。