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如何提高数学课堂训练有效性    

蒋志云

学生要提高解题能力，必须“过五关，斩六将”，老师是想方设法帮助学生过这“五关”。 

第一关，理解关。第二关，记忆关。第叁关，语言关。第四关，翻译关。第五关，运算关。

“六将”：耳不聪；目不明；手不动；脑不转；口不言；心不静。

   学生在学习上的问题主要是：记不住基础知识、基本公式、基本方法，原因是没有理解；不会把文字语言转化为代数关系式，原因是没有理解它的意思；最后的问题是运算不过关，错误率非常高。

   课堂训练就是要帮助学生斩这“六将”，过这五关。方法是充分调动学生的眼、耳、鼻、舌、身、意等各种感觉功能。可以老师点拨，学生自己解决；学生先尝试，再讨论；学生发言，共同讨论；学生书写解题过程，老师点评等。对学习能力差的学生特别要多反复，不能轻易相信他已会了；多给学生板演的机会，充分暴露他们的解题过程，便于纠正思维和运算上的错误，以提高思维能力和运算能力。鼓励他们多发言、多研究，提高学习的积极性。

   最关键的问题是要引导学生静下心来，用心思考。宁静以致远，唯宁静，才能想的深、想的远，才能学好数学。