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昨天上了一节公开课，并听了陶老师的一节课。课后在与几位教师的交流中发现我的这节课存在不少问题。

我们两上的是同一节课，这个内容是理科的选修部分，由于我以前从未上过理科班，所以不少问题都要学习，自己看书或向陶老师请教。这堂课的学案主要是我备的，然后和陶老师一起研究题型，最后定下来要讲的问题。应该说学案的准备我还是比较满意的。上课前一天我们把学案预先发给学生，让学生做了前面的预习题，做下来错误率相当高，因此课堂上我花了比预期多的时间在讲预习题上，在时间把握上出了一些问题，导致最后的讲解比较仓促。

课后庄老师对我的课做了评价。总的来讲有两个问题：一是上课用语不够简洁明了，二是时间控制上有所欠缺。我觉得讲的非常对。我自己也进行了总结反思，理科的教学必须用简短的语言把概念、解题思路呈现给学生，我必须改进这方面的不足。时间上，我觉得原因在于两个，一是我自己在教材不够熟练（第一次教），二是对学生的评估出现了偏差，学案部分题目稍难。

总的来说开了一堂课，主要的收获是发现了自己的问题和不足，也对学生有了新的认识。