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就“构建和谐课堂”的听课反思

本学期我将着力实施“深化教学改革，建设和谐课堂”的课堂改革。它是学校主动发展规划的一项重点工程。根据和谐课堂的目标要求和基本精神，提出了几方面的教学基本要求：（1）课前准备；（2）课堂教学；（3）作业练习；（4）学习评价；（5）辅导工作，每一项都有具体的要求，并要求按照“和谐课堂”教学评价表进行评价。

开学以来，我听了3节课，两节英语课，一节历史课，其中杜宁老师的一节历史课给我的感触很深。

历史课的课题是“近代中国经济结构变动和资本主义的曲折发展”。对照“和谐课堂”教学评价表，杜宁老师能根据课程标准，设置切合学生实际的教学目标，学生课前预习充分，教学过程自然、流畅。学生通过制作示意图了解中国民族资本主义的发展历程，从而归纳出它的特点（先天不足，后天畸形），进一步推断出阻碍它发展的因素主要是帝国主义入侵，根本因素是社会性质（半殖民地半封建社会），最后得出结论，提高认识：发展民族独立是前提。这一点体现了情感教育：落后就要挨打，只有自己强大了，才能屹立于世界民族之林。

本堂课可以称之为是“和谐课堂”的具体实验，充分体现出“以生为本，教师引领”的教学理念，学生做到积极思考，发表见解，如果能增加随堂练习巩固的话会更好。

由此，“和谐课堂”的实施势在必行，而且只要老师观念转变，着于改革，共同努力，也一定是能做到的。在今后的教学中，我也一定会努力去实践，并竭尽心力去做到的。