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模块八第二单元  project教学反思

    模块八是选修模块，本模块的内容设计都侧重于国内外文化文学方面，包括古典文学，建筑，国际着名画家及本单元的西方音乐发展史。旨在让学生了解中西方文化，激发学生学英语的兴趣和陶冶学生情操。本节课我基于这样的主旨来设计这节课：在引导学生了解西方音乐的同时，提高学生对音乐的鉴赏能力。

我认为project是课堂教学的延伸和拓展，属于探究式学习，要求学生利用本单元的已学知识来分工合作完成project。

这节课主要介绍了西方音乐的发展史即从19世纪的布鲁斯音乐到现在的流行音乐。主要教学任务有两个，一是帮助学生分析理解课文了解西方流行音乐的发展史，二是通过分析掌握课文结构提炼出有用信息从而为完成网页制作服务。为了增加课堂的趣味性和吸引学生的兴趣，我整节课都用音乐来贯穿始终，在让学生享受音乐的同时更好地感受和辨别不同音乐的风格。比如课前导入就放一首美国乡村音乐，通过一些问题如你们是否喜欢音乐，是否知道刚才音乐属于哪种类型，还知道哪些类型的音乐等问题来激发学生的兴趣。很多学生都喜欢流行音乐，那大家想知道流行音乐的发展史吗从而自然地导入课文。课上我也挑选了不同阶段很多有代表性的音乐类型来让学生鉴赏。在课文内容的处理上我尽量采用音乐和图片来代替大量的文字，这样更形象直观，同时更好地吸引学生的注意力。我觉得这堂课的亮点是整节课的设计是对传统课堂有很大地突破和挑战，不再局限于问答式来理解课文，而是想办法把课文的重点和难点分解，多样化，如在分析文章结构时我分别设计了表格式、填空式、选择题，而且我对问题的设计也紧扣主题，每个问题的答案连起来就是下一步学生自己动手做海报需要

信息。这样会让学生有个清晰的思路，做到教为学用，学以致用。整堂课让学生在轻松愉快的氛围下完成教学任务。同时整节课我精心设计学生的活动，体现以学生为主，活动的设计有层次性，让每个学生都能动起来，都能体验成功的乐趣。

另一个亮点就是我很注重活动之间的过渡和衔接，让整节课浑然一体，很流畅，同时渗透德育教育即在理解完课文后让大家讨论：我们刚才了解了西方流行音乐的发展史那么作为中国人我们也应该了解我们的国粹尤其是在现在，很多年轻一代都不喜欢甚至不知道中国的传统音乐，作为中学生该如何保护和发扬国粹。这个活动既是德育的渗透又是为下一步大家完成海报提供材料，可谓一举两得，环环相扣。整节课课堂气氛活跃，学生学习热情高涨。

     遗憾的是在前面课文处理时时间上不够紧凑，老师的语言不够简练，导致了后面制作海报的时间仓促，很多做得很精美的海报未能在课堂上呈现。不过我已经答应大家课后继续交流同时张贴在墙，这样多少弥补了点遗憾。

    总之,我在这节课当中给自己的定位是除了我在对课文理解起一个穿针引线的作用,其余都让尽量让学生多练﹑多说,做到以学定教，少教多学，先学后教，学导结合。