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常州市武进区礼嘉中学 尹惠英

作业是课堂教学的延续，是帮助学生巩固语言知识，提高学生实际运用语言的能力，对所学知识消化、吸收及进一步升华所必须的手段，同时也是教学信息反馈的重要途径。设计、布置、完成及评价课外作业能有效地对教学效果进行反馈和检测，使教师的教与学生的学达到某种程度的和谐与统一。那怎样做才能充分发挥作业的功效呢？

首先，精心设计作业内容，提高学生作业的兴趣。布置作业的目的是为了让学生进一步巩固所学的新知识。因此，作业内容不仅要紧扣教材，而且要将这些内容根据学科特点进行加工、整合，再巧妙地变化形式，使其既具知识性，又不乏趣味性；不仅要把握好难易程度---使学生一踮脚就能够得到，还要敢于打破常规，勇于创新。

   其次，完成作业的形式要新颖，使学生对作业乐此不疲。作业的形式不一定是笔头，还可以是朗读、背诵、观察、讲述、阅读、听录音、查资料、做实验等。如果能根据教学内容将这些形式灵活交替使用，不仅增长了学生的见识，也培养了学生动眼、动口、动耳、动脑、动手的习惯。

    另外，布置作业要“精兵简政”。教师在布置作业时，一定要把握好作业的量，要抓重点、难点，尽量压缩作业，减轻学生课业负担，采取喂小鸡的发式，少喂勤喂，培养学生各方面的能力，使学生在轻松中健康成长，在快乐中接受教育。