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常州市武进区礼嘉中学　　王燕

教学的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是善于激励，唤醒和鼓舞。刚分班时我就听说以前年级上有很多的“名人”进了六班。进教室一看也很清楚，班主任排座位也注意了。刚开始几天上课我很严肃，试图“压住”他们。果然，表面上他们是很认真，默写很多100分。我很开心 ，可过几天练习做下来看，再加上上课提问就看出问题了。很多人在做表面工作默写时我也加紧盯紧部分人。有些人为了不重默，作弊的很多。我本来想很狠地批评他们，但我转念一想他们这些人都是被骂惯的，我现在骂他们，他们只会更反感，不会有任何效果。不如我耐心找他们谈谈，多鼓励。于是我就当他们是优秀学生，不知道他们的过去，并说他们再次转班一定有魄力，很有眼光的，一定也想认真学好的，并且举了很多例子，上课找些简单问题提问他们，果然他们“受宠若惊”学习认真了，默写能自己独立得满分了。当然我知道他们很多人也是一时的热情，时间久了，又管不住自己了，我还要多想“对策”。但我知道我能尊重他们，他们会“领情”的。