我们教学生学英语，如果每天只盯着几个单词，几个短语，几个句型……只要我们死命揪，大量的练习，成倍的投入，学生的英语成绩肯定会有一定的提高，但是，这可能是以牺牲学生的业余时间和甚至是健康换来的，也就是说，这个成绩是揪出来的，逼出来的，到后来学生见到英语就怕，根本谈不上学习主动性和学习英语的兴趣了。
我所理解的多学，每节课前让学生欣赏一下最新的英文流行歌曲，现下“江南蝉迟测濒别”如此流行，我儿子都会哼上几句，虽然他一句韩语都不懂，但他有兴趣，英文歌曲也是如此，有了兴趣就有了动力。课堂上，我们也可以尝试不同的教学模式，如“尝试教学”、“洋思模式”、“异步教学”等等，其实说白了，都属于“先学后教”，但是实践证明，对于提高学生学习的主动性，增加学生之间的合作能力，加大课堂容量、促进有效教学方面确实能起到不小的作用。另外，为了让英语课堂更加生动有活力，向学生推荐经典的英美电影，每周放1-2个片段，让学生多渠道、多形式、多元化地接触英语，让学生明白，英语的运用空间远远比我们几本教科书、几份试卷大得多！
学生的发展可以分为两种，眼前的发展跟长远的发展。我想，最重要的是要确立一种为学生终身发展负责的教育理念。我可能只教学生3年，但是，我要为学生30年的发展负责，有一个长远的理念来看待教学，不能短视，不能急功近利，确立终身可持续发展的理念，那么，学生就会认为，英语不只是我考试必需面临的科目，也是我今后人生发展所必需，从而自觉自愿学习英语，学好英语。
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