15.1 电能表与电功(二)
授课班级：初叁（2） 授课人：杨玉峰 2012.12.14
教学目标：
1、知道电功的意义，理解电流做功的实质，从而加深对功能关系的理解。
2、通过实验探究，知道影响电流做功的因素是：电流、电压和通电时间，并理解电功公式，
3、会用电功公式计算电器消耗的电能
4、通过小组合作学习，增强学生的社会实践能力，培养初步的观察、实验探究能力。
5、培养学生学习物理的兴趣，通过对例题的讲解和分析，增强学生的节能意识，对学生进行节约用电的教育。
教学重点：
1、 电功的意义。
2、知道电流做功与电流、电压和通电时间的关系，会计算电功。
教学难点：影响电功的因素
教学过程：
1、电功：电流所做的功。
演示实验1：用手提钩码
演示实验2：用电动机提钩码
类比得出：电流也可以像人一样做功．在电流做功时，消耗电能转化为机械能．
列举生活中其他电流做功的实例：如电流通过收音机做功，我们听到声音；电流通过电风扇做功，电风扇转动；电流通过电饭锅做功，将饭煮熟；电流通过电灯做功，电灯发光；电流通过对蓄电池充电做功，使蓄电池储存电能；……．电流做功的实质是电能转化为其它形式的能．
归纳总结：物理上当电能转化为其它形式的能时，我们就说做了电功，电流所做的功叫电功.做了多少电功，就消耗多少电能．
2、电流做功的意义是：
电流做功的过程总是伴随着能量的改变，电流做了多少功，就表示消耗了多少电能，即把多少电能转化为其他形式的能。
3、电流做功的多少跟哪些因素有关呢？
思考：用什么方法可以方便地比较出电流做功的多少呢？
白炽灯工作时是将电能转化为光能，在相同的时间里电流通过电灯做功越多，灯泡消耗的电能就越多，转化成的内能就越多，灯泡就越亮。因此，根据灯泡的亮暗程度，我们就可以比较相同时间里电流做功的多少了。灯光越亮，说明在相同的时间里电流做的功就越多。所以只要能比较出灯泡的亮暗，就能比较出电流做功的多少了。
讨论：（１）猜想：电功的多少可能跟哪些因素有关？
可能跟电压和电流的大小有关，还跟做功时间的长短有关。
（2）根据猜想，设计实验方法。
实验中应采用控制变量法。在研究跟电压的关系时，要保证通过两盏灯的电流相同，这时可以把两盏灯串联起来；要研究跟电流的关系，就要保证加在两灯泡两端的电压相同，这时可以将两灯并联起来。
（3）画出实验电路图。完成课本笔4的实验操作。
通过实验得出了如下结论：
①在电流和通电时间相同时，电压越大，电流做功越多．
②在电压和通电时间相同时，电流越大，电流做功越多．
③在电压和电流相同时，通电时间越长，电流做功越多．
即电压越高，电流越大，通电时间越长，电流做的功就越多。并且电功跟电压、电流和通电时间都成正比。
其关系可用如下式子表示：奥=鲍滨迟
公式中各物理量的单位是什么呢？请看笔5课文
W表示电功，单位是：焦耳（J） U表示电压，单位是：伏特（V） I表示电流，单位是：安培（A） t表示时间，单位是：秒 （s）
四、精讲点拨
例题1：小灯泡两端的电压是3 V，通过的电流是0.3 A，10ｓ内电流做功多少？，消耗了电能多少？
例题2：小灯泡的电阻是5Ω，把它接在3 V的电源两端，通电1min，电流通过灯泡做的功是多少？电路消耗的电能是多少？
例题3：小灯泡的电阻是5Ω，通过的电流是0.3 A，通电1min，电流通过灯泡做的功是多少？电路消耗的电能是多少？
例题4：将一电暖器单独接在家庭电路中，当它连续正常工作2丑后，电能表的示数由变为．已知改电暖器的额定电压为220痴，求通过电暖器的电流．
例题5：一只电热器，当它两端的电压为220痴时，通过它的电流为1.5础，问需通电多长时间，才可消耗2.2办Ｗ·丑的电能?
五、小结：今天你学到了什么？
六、布置作业
关闭窗口
打印文档