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以地理课程建设为中心，以全面实施素质教育，提高课程实施水平和教学质量为目标，切实履行教研室“研究、指导、服务、管理”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。

加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，引领广大教师认真学习教育教学理论，发现、关注教学实践中的问题，群策群力探索解决问题的策略和方法，积极稳妥地深化课程改革工作。深入开展课题研究和学术沙龙等活动，加强全区地理教师的专业交流，提高和改善地理教师教育专业生活，发现教育专业生活的乐趣，建立教师教研合作体，促进地理教师的专业发展，提高教育质量。

（1）初中：加强学习和落实新的《义务教育地理课程标准》（2011版）,以提高课堂教学效益为重点，采取参与式研讨、公开课观摩与评价、案例设计、课题研究和学术沙龙等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高教师的课堂教学能力。

（2）高中：加强课程体系建设，提升教师对课程的开发、管理能力。特别需要加强案例式研修，将研修活动与教学实际紧密结合起来。加强教学过程一体化设计的研究和指导。对课前预习、课堂教学、课后作业练习等强调整体思考，系统设计，努力提高各项教学活动的针对性、实效性。加强对培养学生主动发展意识、自主学习能力的研究与指导，引领教师在教学过程中着力指导学生学习方法，培养学生学习能力。

（1）深入学校调研，着重就高叁复习教学的工作计划、目标内容、课堂教学、作业练习等了解情况，研究问题，商量对策。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。

（2）通过多种形式，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性；注重教学效率和复习效率的提高，通过骨干教师的示范引领，加强教学和辅导的针对性，促进高叁年级整体教学效率和复习效率的提高。

（3）组织全体高叁老师参加常州市重点中学高叁教学工作研讨会。

（4）在教研室的统一安排下，协助市教研室组织参加苏、锡、常、镇模拟考试的阅卷及评价工作，分析、总结教学中存在的问题，研究解决问题的对策。

（1）配合做好常州市中学地理课题研究有关工作。

（2）对我区地理学科现有课题进行全面整理，交流、检查各课题研究进展情况，商量研究过程中的具体问题。

1．根据教研室统一安排，对部分学校高叁教学工作进行调研，了解高叁地理教学情况，探讨提高复习教学有效性的方式、方法。

2．召开高叁地理备课组长会议，着重研究重点内容的知识与方法的复习与掌握。

3．做好高叁第一次教学调研测试的组织阅卷工作。

4．组织初中地理教师解读《义务教育地理课程标准》（2011版）。

1．组织全体高叁老师参加大市高叁地理复习教学研讨会。

2．召开初中地理教师研讨会，采取专题研讨、公开课观摩与评价等形式，切实提高教师的课堂教学能力。

3．开展地理学科区级以上课题研讨活动，开好研究课，了解课题研究情况及所取得的成果，研讨课题研究过程中存在的问题与困惑。

4. 高二年级地理研究课。

1．做好高叁第二次教学调研测试阅卷的组织工作。

2．组织高叁教师分析复习教学情况，讨论下阶段复习教学工作。

3．做好初中地理会考的有关工作。协助修订常州市初中地理会考的考试说明。

1．做好高二地理学科期末考试统一阅卷的组织工作。

2．期末结束有关工作。