区域交流分享智慧
——常州市高中数学教育于新华名师工作室来省横中活动
5月16号下午，常州市高中数学教育于新华名师工作室来我校开展第6次活动，以“基于解题经验积累”为主题，以 “课堂研讨+理论学习”为基本内容，深入课堂，剖析例题，思想碰撞，彼此启发。除工作室所有成员参加之外，我校全体数学教师全程参与了听课活动。本次活动分为叁个板块。
一、走进课堂
我校李凯老师在高叁(6)班开了一节高叁专题复习课《特殊与一般的思想方法》,李凯老师在教学过程中发现学生用特殊化思想解题的意识薄弱,精心准备了具有针对性,代表性的若干小题,大题,构思精巧,对学情有充分的把握,注重学生的原初体验,及与学生的情感交流,整个课堂人文、和谐、积极、进取,学生在活动中,有反思,有收获,更有对数学本质的感悟。
二、学习材料,提出要求
常州市高中数学教育名师工作室领衔人于新华老师带领大家学习武进区骨干教师及常州市学科带头人的评选条件及细则,明确了各位成员在今后需要努力达成的目标,并向大家指出要在教科研方面,多钻研,多探索,争取人人在五级梯队上再上一个台阶。
叁、研讨反思
第叁节课,工作室成员聚集在一起进行评点与交流，大家一致认为今天的课堂是能够体现教师深厚的教学功底的课，能够注重学生学情、尊重学生感受的课；并且大家都就特殊与一般的数学思想进行了深入思考，各自发表了自己的见解，质疑、研讨的氛围浓厚，真正实现了区域交流,智慧共享；同时，大家高度赞扬省横中的学生数学基本功扎实，课堂思维不逊于省前中，参与的热情与课堂的实效令人惊叹。
常州市高中数学教育名师工作室领衔人于新华老师认为，今天这节课展示了个人的扎实教学功底，课堂节奏明快；省横中学生的学习数学的热情极高。并对特殊与一般的教学中也提出了一个忠告：在解主观题中，特殊化的方法虽然优秀但毕竟是辅助手段.最终还是要用普遍即一般化的通式通法给予完美的解答或证明,并且在讲到兴奋之时,还借用黑板把自己对于特殊与一般研究的小成果分享给我们所有成员,让我们再次领悟到了数学学习的无穷魅力。
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