6月14日下午，常州市中小学作文课题组研讨活动在礼嘉中学举行，常州市郭家海名师工作室、作文课题组部分成员参加了活动。
与会老师首先观摩了课题组成员施孝丹老师执教的作文指导课《于细微处见精神&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;细节的创设方法》。施老师通过古诗激趣、方法总结、学以致用、比较提高、修改提升等四个环节，立足于学情、班情，深入挖掘作文规律，合理组织课堂教学，进行有针对性的指导，整堂课层层蓄势，环环相扣，向各位专家和老师展现了记叙抒情类作文的探索和思考，课堂氛围融洽而和谐，朴实而灵动。
听课专家、老师们对施老师予以了充分肯定，认为这节课读写结合，思路很新，效果明显，无论从教学设计、学生的起点、状态和结果，还是教师的教学状态，都为课题研究提供了可资借鉴的实践样本，体现了精心预设和灵动生成的有机融合。
教授级高级教师、常州一中陈宝祥老师和特级教师后备人才、省常中郭家海老师对叙事抒情类作文教学的具体教学策略作了详细的指导。作为课题组负责人，郭老师结合自己的教学实际，从教学目标的确立、教学内容的选择和分解、教学策略技术的设计、教学评价的处理等方面进行了深入的分析，尤其对作文教学知识学习课、作前体验课、课后升级课作了全面阐述，还提出了许多建议：如层级表的制定要基于学情，要符合学生的认知，要有可操作性，作文案例的选择要有整体性和典型性，教师在逐步提高学生的作文水平时，要有策略的归纳与提炼。郭老师还展望了课题组今后将开展的一些活动。
在对话和思维的碰撞中，不仅探讨了课题理念，而且也促进了自身专业化发展，大家对作文教学如何有效开展有了更多的思考。专家的引领让老师们充满了期待，大家期待着下一次的精神大餐。&苍产蝉辫;（文：潘少波&苍产蝉辫;图：马继宗）
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