今年，学生又迎来了初中生物结业考试。考试时我大致浏览了生物试卷，发现卷子上的题目中很多都是考试之前复习到的，我不禁有些欣喜。考试后的成绩统计也跟我预期的差不多，平均分82分左右。综合看这次成绩，比我以前的会考成绩要高，这一方面与今年的试卷难度较低有关，还有一方面就是学生的复习效果已有所提高。这是令人振奋的。然而，有几位学生的考试成绩的确出乎我的意料，我教的五个班中共有七位同学不及格，其中还有一个低分。一开始我先是找学生的原因：少数学生不认真听课、课堂作业敷衍了事、考试时也看题直接写满答案等。愤怒、无奈后，冷静下来想一想，自己在指导学生复习的过程中是不是也有一些问题呢？是呀，一件事情的发生原因可能是多方面的。
于是，我认真分析了自身的原因。今年的会考题还是延续往年的形式。一张试卷是涵盖初中生物四册书来出的，60分钟，开卷考试。我设计的是带着学生来复习，其实我的初衷是考虑到我们学校学生的水平和能力有限，我认为他们适合这种复习方式。其实，现在想想这种复习方式非常老套，引不起学生的兴趣，在某些方面甚至还牵制了学生的思维。此外，这种复习方式只能大体顾及面，无法照顾到点，因而出现了两级分化。中上等的学生会跟上我的复习思路越学越好，所以每个班都出现十多位左右85分以上的；基础较差的则无法跟上我的复习节奏越学越差，特别是个别反应慢的或学习习惯差的学生则会完全丧失学习兴趣和动力。
对于初中生物会考，很多老师都很头疼，有时不知道从何下手，怎样给学生复习。经过这次会考出现的问题，我认为应该注意以下几点：
一、复习要依据因材施教的原则。根据学生的特点、认知水平和能力水平还是有所差异的，特别照顾后进生。我认为后进生不在于学习多少内容，而在于学会了多少内容，一堂课哪怕做十个选择题也要看看他们的准确率，最主要是培养他们的学习习惯和兴趣。
二、复习时要重视基础概念。正确理解生物学的基本概念是掌握生物知识的前提。对于概念，首先要分清它的外延和内涵，使学生正确掌握，灵活运用。例如：动脉、静脉、动脉血、静脉血这四个概念，学生在学习中是较为容易混淆的，所以应用教师的仔细认真的讲解和反复的练习来加深学生的印象。
叁、复习时要重视重点。对于大纲中的规定的重点知识，一定设法要学生设法掌握和理解。有些重点知识实际也是难点内容，应该努力让学生听懂、易记。如：血液循环途径应该让学生理解并掌握。在复习中，可以应用模型、投影和教师的讲解，综合、分析、判断的手段相接和，让学生清楚的了解重点内容。
四、复习时要注重实验题目。针对初中生物实验试题的特点，教师复习时要注重实验的过程、实验中应该注意的问题等。如显微镜操作、观察动植物细胞、光合作用实验、唾液的消化作用、观察人血涂片、观察心脏结构、观察肾脏结构、观察酵母菌出芽生殖、观察种子结构及种子萌发条件实验等。
五、复习时要注重与学生实际生活相联系。会考题目中也有较大比例的与生活实际相联系的题目。复习时注意用生物学的知识解决生物实际问题类型的题目。以专题的形式给学生来复习使学生更明确考试的重点。专题复习就是把课本中涉及到的与生活实际相联系的内容总结、归类。
总之，探索复习的有效性是个系统过程，下一步还要对复习的形式还要进一步的研究。
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