一、工作思路
以地理课程建设为中心，以全面实施素质教育，提高课程实施水平和教学质量为目标，切实履行教研组“研究、指导、服务、管理”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作。
加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，引领广大教师认真学习教育教学理论，发现、关注教学实践中的问题，群策群力探索解决问题的策略和方法，积极稳妥地深化课程改革工作。深入开展课题研究和学术沙龙等活动，加强我校地理教师的专业交流，提高和改善地理教师教育专业生活，发现教育专业生活的乐趣，促进地理教师的专业发展，提高教育质量。
二、主要工作
（一） 创设和谐课堂，积极持续推进课程改革
（1）初中：利用集体备课时间，积极组织初中地理教师认真学习新出台的地理课程标准，分析当前初中，深入推进课改，以落实课堂教学常规为重点，采取参与式研讨、公开课观摩与评价、微型课题研究等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高教师的课堂教学能力。加强初高中教师之间的衔接交流，共同促进课程的开发、管理能力的提高。加强案例式研修，将研修活动与教学实际紧密结合起来。
（2）高中：努力推进和谐课堂的建设，加快教师教育教学方式的转变，树立以生为本的教育教学观念，在教学中确立以学生为主体的教学行为。加强课程体系建设，提升教师对课程的开发、管理能力。特别需要加强案例式研修，将研修活动与教学实际紧密结合起来。加强教学过程一体化设计的研究和指导。对课前预习、课堂教学、课后作业练习等强调整体思考，系统设计，努力提高各项教学活动的针对性、实效性。加强对培养学生主动发展意识、自主学习能力的研究与指导，提倡教师在教学过程中着力指导学生学习方法，培养学生学习能力。
加强与高叁教师之间的交流，应用集体的力量和智慧，应对高叁复习中的问题，提高课堂教学的有效性。加强高二学测复习的研究，提高学测复习的针对性。
（二）加强教师梯级队伍的建设
借区新一轮教师梯级队伍评选的东风，积极推荐本组符合条件的教师参加评选，以此带动教师梯级队伍的建设。同时积极组织组内年青教师参与校级骨干教师的评选。
（叁）加强课题研究
认真组织教师参与本组区级课题的研究，严格按照计划定时、定点、定人开展课题研究的相关活动，及时做好相关记录、收集好文字、图片材料。同时及时更新课题组网站和教研组网站，展示课题研究的最新动态。
叁、活动安排
九月份
1、在开学初，集合全组力量讨论、制订好本学期教研组工作计划。
2、按照学校要求，订好学校公开课人选。
3、积极组织教师参加区高中地理教师基本功竞赛，力争取得较好的名次。
4、根据课题研究的总体安排，结合和谐课堂的创建，制订好本学期的课题研究计划，订好研究课的人选，提出相关的要求。
5、组织教师撰写论文，参加市区论文评选活动。
十月份
1、积极参加高一年级地理研究课，回来针对高一教学情况展开交流。
2、课题研究交流、探讨主题会，进行理论学习。
十一月份
1、开展一次组内区级课题研讨会。
2、组织教师参加高二年级地理研究课。
3、推进网上学术沙龙的讨论。
十二、元月份
1、学术沙龙研讨
2、本学期课题研究材料收集、汇总、阶段性课题小结
3、教研组学期结束工作
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