2013年11月7日高中英语教研组葛娟老师开设阅读课型中如何构建和谐课堂的课题实验课。教学中葛老师能立足文本以阅读策略为载体来培养学生的阅读技能和提高阅读能力,同时以采访的形式来激发学生的表达欲望和锻炼学生的口语能力,同时启发学生的创新思维能力,达到了英语教学的交际目标。课堂上老师能创设多种情景激发学生的学习兴趣,引领学生研读文本,通过各类型问题理解文章细节以及文中各角色的观点行为。小组活动和采访活动充分体现了学生的主体性和创造性,使课堂充满了活力。
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