研究性学习是国家规定的高中生的必修课程，开展研究性学习，可以引导学生走向社会，丰富生活体验，培养科学的研究态度和合作分享的团队精神，从实践中获得真知和才干。为此，教务处王建仁主任在阶梯教室为全体高一学生作研究性学习的专题讲座。
王教导强调研究性学习要真研究、重过程，勤积累材料。首先要精选课题，撰写开题报告，分析课题研究的背景、条件、目的、意义，明确研究内容及预期成果，研究成员及其分工。活动过程中要积累参观、采访活动照片；设计调查问卷、表格；统计和分析数据并得出相关结论；网上搜索学习材料，制作笔笔罢等，展示研究成果；撰写活动心得体会及课题结题报告。然后王教导结合学生所选课题作具体指导，如&濒诲辩耻辞;乡镇明星公司精神文化建设&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;本地居民幸福感的调查与分析&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;中学生健康生活方式的调查研究&谤诲辩耻辞;。
王教导的讲座简明扼要、条理清晰、重点突出，给予老师和学生以很好的指导和示范。在王教导的指导下，我校研究性学习取得丰硕成果，曾有叁个课题在常州市评比中分获特等、一、二等奖。希望全体高一师生发扬求真务实、科学创新研究精神，争取研究性学习活动有新突破、新成果。（文：教务处&苍产蝉辫;图：管泽锋）
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