初二政治期中考试小结
贾银波
一、试题分析
此次期中试卷，含叁个大题，题型分为判断、单项选择题、材料分析题。试题难度适中，能有效地检查学生在本阶段学习的效果。
二、学生分析
在平时上课的表现和复习状态上看，成绩上基本反映了他们的实际水平。但也暴露出很多问题：
1、基础知识薄弱
一些学生对基本概念认识不清，知识掌握不牢固，如习惯分好习惯与坏习惯,分别产生积极的影响和消极的影响,但在选项中仍会选择“习惯使人终身受益”这样错误明确的选项。
2、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，如“在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧”这句话告诉我们什么？百分之八十的学生都选的都是“习惯影响着人的智力发展”。
3、答题不够规范，语言表达不明确，答题存在口语化。对于那些材料说明了什么的问题，不是材料中找几句话填上，就是乱写，起码的概括提炼都没有。比如：材料说明中国已经步入老龄化社会，空巢老人人数增多。大多数同学只会依据材料说许多年轻人选择在外面工作，不照顾父母，把他们扔在老家这样的话。
4、回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。例如最后一题“故事给我们的启示”“上述规定有何意义”，部分学生只能从某一个角度作答，思维很狭窄，视野不开阔分析说明不全面。6分的题要扣2分或者4分
政治课虽然是开卷考试，但也需要一定的知识点记忆为基础，.教师可以引导学生默读、朗读、互背等各种方法相结合，注重理解性的记忆，温习式地记忆。在多读多记忆的基础上熟悉课本，同时也能增强理解能力。
叁、教学改进措施：
1、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学，培养学生的政治学科能力。
2、对学生加强书面表达能力的培养，培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力，要求在答题中表述准确，没有歧义，表述完整，没有信息丢失，表述符合逻辑
3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，多指导学生掌握答题的方法：选择题主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会灵活运用排除法、因果法等解题方法。主观题则要教学生：先审材料、抓中心；再审题目审设问，抓关键，抓角度；然后列题纲，最后组织语言，准确答题。多次训练，积时反馈，落实技法，举一反叁，相信学生在今后的教学中会有所长进。
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