什么是以学定教？以学定教就是以学生的身心发展为基础，以发展思维、提高学习能力为主线，让学生在积极主动的学习生活中，活的良好的思维品质及身心的和谐发展。以学定教的教学设计必须遵循以下几条原则：不少教师习惯了教路设计的授课方式，教师根据自己已有的学科知识，参考有关资料充实自己的所知，与教材达到同一。其结果必然是教路优先，以学定教，把教师推上了“先知”、“先觉”的“圣坛”。教师在备课、设计教案时要遵循学路优先的原则，首先把学生放在课堂学习的主体地位，考虑学生的学路，精心设计学生高效的学路。学路优先原则意味着教师的作用在于导学，在于教书，教师如何导，取决于学生如何学，，从而使学生走上科学、高效的学习道路。教师往往重视教法，忽视学法。以学定教，正视要努力改变这种被动的精心局面，在方法上提倡学法优先。学法就是学习方法，是学生获得知识、解决问题的范式、手段或程序。那又如何做到学法优先呢？一是参透，就是充分挖掘教学内容的学习方法的含量，并把这些学习方法参透到学生的学习当中。课堂教学要有一条主线，师生才能沿着这条线路去开展相应的教与学的活动。教学要有个思维过程，不是一开始就把思维结果强加在学生身上，使教学过程变成结果性的知识积累，而是要让学生从接触新知识开始，启动思维的马达，沿着正确的路子循序渐进，在教学过程中培养学生的思维品质。
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