为促进青年教师专业发展，发挥名师的模范带头作用。2014年3月26号下午，常州市于新华、陈小红两个数学名师工作室在西夏墅中学隆重联合举行数学教学研讨活动。参加本次活动的有江苏省特级教师于新华与陈小红两位名师工作室领衔人，及他们的二十多位工作室成员，西夏墅中学的全体高中数学老师也全程参与了这次教研活动。
下午第一节是由西夏墅中学宗冬娣老师执教《数学归纳法》，宗老师巧妙的教学设计，丰富的教学手段，亲切的教学语言，让学生在扎实打好数学基础的同时，有所感悟，有所收获。在教学过程中，宗老师积极创设符合学生认知水平的生活问题来驱动有益教学，有趣、有味、层次分明且指向明确，学生思考充分，不知不觉中学生学会了许多东西，给听课老师呈现一堂精彩的数学课。
下午第二节是由湟里高级中学周仁华老师执教《数学归纳法》，周老师开放、有趣、高效的数学课堂给在座的每位老师留下了深刻的印象。周老师先利用“多米诺骨牌”勾起学生的研究热情，然后从方法着手，理清思路，采用欣赏的观点介绍一种伟大而富有智慧的证明方法，向学生呈现一种从有限到无限的发现，过程真实、通俗易懂。通过优化知识、优化过程、优化方法来构建简洁高速的数学课。
下午第叁节是评课环节，听课老师一致认为两位老师的同课异构《数学归纳法》都很精彩，都上出个人的风格，宗老师她格式规范，循循善诱，在教学过程中充分体现出女性的细腻认真。周老师他开门见山，直指人心，则在教学过程中却表现男性的大开大合。两节课的内容虽然相同，可是两位老师上的风格完全不同，但却同样精彩。领衔人于新华老师在肯定他们的同时，还指出两位教师都应重视从特殊具体的过程阐述递推思想的伟大与精彩，让学生对数学归纳法有着更深刻更自然的理解。
下午第四节名师讲座，由特级教师于新华主持、特级教师陈小红作《教师成长五步曲》讲座。陈老师以自身的成长历程为范例，分为新手上路──模仿；平稳发展──实践；渐入佳境──思考；厚积薄发──提升；新的开始──辐射，展现一位名师25年的五个重要阶段，在成就学生的同时也成就教师自身，让所有与会老师受益良多。
此次活动的开展，两个名师工作室的成员为着共同的教学追求相聚到一起，在同伴教学交流中互学共进，在名师引领下历练成长。这种跨工作室的交流合作极大地助长了每个成员的专业发展的热情，也使工作室成员的教学研讨去向更宽的视域、更深的领域不断拓进延展。
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