2013-2014学年第二学期礼嘉中学初中英语教研组工作总结
本学期，我们初中英语教研组在区教研室的指导和学校领导的关心下，进一步规范教学行为,始终坚持以教学为中心，积极探索我校“深化教学改革，构建和谐课堂”教改背景下课堂教学的转型，促进教师教学行为和学生学习方式的转变，扎实推进学风建设，并力求常规与创新的有机结合,全面提高了学生的综合素质和教师的教科研水平，现将本学期主要工作总结如下：
一、见贤思齐，爱岗敬业。 在我组英语队伍中，中青结合，一半老师还兼任班主任。工作繁忙,任务艰巨,但全组教师以学校大局为重,以校为己任,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来,我们教研组始终坚持以教学为中心,强化管理。进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师良好教风及学生良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法,以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的尊敬,家长和社会的认可,从而提高了学生对英语学习的兴趣。教师
二、加强学习，转变观念。为了提高全组教师的素质，教研组组织教师学习了素质教育和英语教育教学方面的理论文章。我组利用集体备课时间认真学习了《中小学外语教学与研究》、《中小学外语学习》、《幸福地做老师》等书以及转达区市教研室的有关精神，还一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习，丰富了教师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解，提高了教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。
叁、明确目标，创建特色。在教研组日常工作中，我们加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。
叁、明确目标，创建特色。在教研组日常工作中，我们加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。
1. 以创建武进区优秀教研组为目标，引导全组成员学习“武进区中小学优秀、示范教研组评价标准”，加强教研组的建设和发展。充分发挥备课组、教研组在教学研究方面的重要作用。
2. 进一步完善和加强英语学科网页建设，发挥学科网站的积极作用，为教师提供多方位的展示平台。
3. 加强区级课题《构建和谐课堂，提高英语教学效益的行动研究》的研究工作，提升全体成员的课题研究和管理水平。
四、积极参加和开展校本教研活动。我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，并以备课组为中心，积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课，推门听课，使常规教学开展得有条有理。教师之间分工协作、团结互助，做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。每个月开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真评课，对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评价、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题：如这堂课是否真正体现了以学生为主体？教师的引导是否激发了学生潜在的能动性？等等。在批评与自我批评中，在具体的教学实践中，我们不断提高。同时，我们尤其注重青年教师教学规范的培养，积极鼓励他们参加教学实践活动，不仅使年轻教师能更快地成长，而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教，不耻下问，老教师毫无保留，兢兢业业。张静老师在区里开设展示课，获得好评。2014年5月，她还被评为“武进区英语骨干教师”。老师们积极撰写论文，有多位老师的论文在省级论文评比中获奖或发表。
五、积极开展校本专题研究。开展校本专题研究，使教师成为教育教学的主体，通过研究来解决实际问题。如：根据现行牛津英语教材词汇多、语法分散的特点，开展了具有我校特色的“英语语言知识点系列”梳理活动，即对各年级段教材的语言知识点进行系统梳理的过程。本次活动面广量大,但通过师生的群策群力，备课组长的统筹安排，教研组室的统一协调，在本学年内如期完成。从而为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。
总之，本学期我们英语教研组全体老师团结协作，取得了一些成绩。我们将进一步提高科研意识，丰富教研活动的形式，提高教研活动的效益，争取更大的进步。
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