为丰富校本教研内涵，促进课题研究活动的开展，提高教师教育教学理论素养，搭建多元化校本教研平台，以积极的姿态迎接市素质教育综合督导。
9月23日上午，政史地组全体教师在接待室开展了主题为&濒诲辩耻辞;构建以学为本的课堂教学&谤诲辩耻辞;的教学论坛活动。尹建文副校长全程参与了此次活动。
活动之初，主持人王小春老师介绍了&濒诲辩耻辞;以学为本&谤诲辩耻辞;的内涵，为论坛的主题背景作了简要的介绍。在接下面的活动中，各位教师从自身实践的不同角度，以及各自从事的课题研究的角度，交流了对&濒诲辩耻辞;以学为本的课堂教学&谤诲辩耻辞;思考、实践、具体做法、相关措施，以及在新课改教学过程中遇到的困惑。
此次论坛交流过程中，涉及到教师教学理念的交流，引导学生主动学习的具体做法的交流、探讨，如何选择优质的课程资源进行教学，如何最大限度地调动学生参与课堂讨论，如何培养学生问题的精神和能力，如何创设良好的教学情境等课堂教学中的各个方面和教学环节。教师能过交流有收获，有启发，同时也有新的困惑产生。教学论坛成为教师相互交流学习的一个良好的平台，促成教师在今后的教学活动中不断思考和学习，与本次论坛活动的主题相吻合。
最后，尹建文副校长从&濒诲辩耻辞;学和做&谤诲辩耻辞;的角度出发作了总结和提出叁个希望：1、以学为本的课堂本质是培养学生主动学习；2、为适应未来发展的需要，我们需要构建以学为本或以学为主的课堂教学；3、在实践中群策群力，不断探索和完善以学为本的课堂教学。
通过此次论坛，实现了观点的碰撞，智慧的共享，为今后课堂教学进一步深化改革指明了方向。（文王小春 图尹庆丰）
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