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芬兰的基础教育一直以注重培养孩子动手能力和创造力着称。今天，芬兰最天马行空的两位儿童文学作家阿伊诺·哈吴卡伊宁与萨米·托伊沃宁到访上海市静安区家庭教育指导中心，分享了激发想象力和创造力的两大秘诀：阅读和发呆。

 

阿伊诺和萨米合作创作的《塔图和巴图》系列是童话王国芬兰近年来最优秀、最畅销的系列图画书之一，在芬兰家喻户晓，成为学龄前到小学阶段孩子最喜欢的童书形象，几乎是人手一套，并风靡世界。

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图为阿伊诺&补尘辫;萨米在上海现场作画。

蚕1：近年来，中国的学校很注重培养孩子们的创新能力，你们对于如何培养孩子们的创造力和想象力有什么好的建议吗？

 

阿伊诺&补尘辫;萨米：一方面，阅读对于培养孩子的创造力很重要，阅读儿童绘本是启发孩子创造力和想象力的很好的途径，可以让孩子接触到各种各样的信息。

 

另一方面，要让孩子们有自由的时间。孩子们需要大量的自由时间随便做什么事情或者什么都不做。要知道，创造是需要时间的。

 

芬兰的中小学上课时间很短，作业很少，孩子们有大量的时间可以自由支配，这是发展创造力所必须的。如果你把孩子的时间填的太满，孩子的大脑会窒息的，要给孩子的大脑以自由呼吸的时间。

 

还有很重要的一点是，想象力和创造力是由内向外生发出来的，不是外界塑造出来的。大人不能强迫孩子创造，不能要求孩子创造。

 

蚕2：说到阅读和激发孩子创造力之间的关系，能否举个例子，如何用阅读激发孩子的想象力？

 

阿伊诺&补尘辫;萨米：比如我曾经写过一本书，在其中我介绍了各种户外活动。但我不是提出各种活动的游戏规则，你要怎么样怎么样，而是提供了一些点子，比如这里有小石子，这里有小木棍，你可以怎么玩。我只是提出了一个起点，让孩子们自己去选择自己要玩的东西，自己要怎么玩。

 

事实上，阅读的过程本身就是一个创造的过程。因为在阅读的过程中，大脑会接触到各种信息，这些信息在大脑中混合、掺杂，大脑会加以处理、整合、最后输出，这时输出的内容已经是经过你创造的成果。

 

我们想再次强调创意不能强迫。

 

蚕3：你们的作品体现出令人惊叹的想象力。“早起全自动处理机”“讨厌食物分辨机”“人海救生衣”“帽子钥匙”等各种怪异机器是如何在你们头脑中产生的？

 

阿伊诺&补尘辫;萨米：沙发是我们最重要的办公工具——我们每天就这样坐在沙发上想呀想。开个玩笑，其实创造不是这样的。

 

这些点子并不是灵光一现就来了，我们需要做很多非常辛苦的工作。虽然我们画的这些奇怪的工具看起来非常不现实，但是我们仍然需要了解大量的相关的背景知识，我们要做各种调研，把各种想法集合起来——创造是一项非常辛苦的工作。

 

说到想象力，我们会站在孩子的视角看待问题，来想象书里的主人公可能遇到什么样的问题，可能会如何解决。我们觉得小孩子非常聪明，大人不要轻视小孩子，要把他们当做大人一样平等对待。

 

相关介绍：

 

塔图和巴图系列是童话王国芬兰近年来最优秀、最畅销的系列图画书之一。“塔图和巴图”系列图画书包括：《怪异机器》《忙忙碌碌找工作》《误闯幼儿园》《神奇睡眠书》。