| 日本打造56所“超级全球化高中”，看看如何“超级”法？ |
| 来源:本站 编辑日期:2014-11-20 10:09:42 点击数: 306 |
◎ 入选SGH的大都是“中不溜”学校 ◎
厂骋贬项目属于“初等、中等教育阶段的全球化人才培养”项目的一个部分，旨在通过推进高中阶段的全球化教育，培养具有卓越的外语能力、丰厚的知识教养，以及解决问题的实践能力等现代素养，未来活跃于国际政治、经济、法律、科研等领域的全球化领军人才。
2014年4月，文部科学省指定56所高中为厂骋贬。根据规定，厂骋贬的指定期限为5年（2014年词2018年）。首年度每所厂骋贬学校将获得最高1600万日元的资助（负责校的经费资助会相应增加），资助经费将专门用于支援学校开发和实施全球化人才培养课程。
厂骋贬的选拔结果公布，被选中的并非清一色排名靠前的“优质”学校，反而是中间层的学校，特别是一些原本以国际化教育为特色的学校入选比例较高。这也说明，对于厂骋贬的选定，文部科学省并没有采取按照大学入学率、平均学力等传统的选拔路径，而是完全以学校的教育特色和教育魅力为基准进行的。这一结果在获得了广大好评的同时，也极大地鼓舞了高中的参与意识，提升了社会及学校对于厂骋贬的期待度。
◎ SGH如何进行“超级”“全球化”教育？◎
文部科学省规定，各所厂骋贬学校在设定人才培养目标和具体的教学方案时，需要遵循下列原则：
? 一是尽可能运用学校所在地区和学校本身的优势教育资源； ? 二是尽力保持建校宗旨和全球化人才培养课程发展方向的一致性。
首年度厂骋贬入选学校的研究主题涉及以下方面：共生（包括文化、民族、外国人等）、国际关系（包括外交、安全、和平、贫困、国际合作等）、女性、教育、文化（包括历史、宗教、语言等）、医疗卫生、生态环境、经济、旅游观光、资源、防灾和重建，等等。
总的来看，将全球化背景下各国面临的共同课题与本区域的现实问题相结合，是厂骋贬学校一个普遍的做法。
? 在教育内容上，厂骋贬学校更为注重培养学生对于社会性课题的关注度和知识内涵。在积累丰厚知识的同时，侧重于帮助学生提升思考、发现以及实际解决问题的能力。
? 在教学方式上，厂骋贬学校采用更多元化的教学手段，通过灵活运用各项社会教育资源，组织实地考察、海外研修等方式，让学生在实践中拓宽视野、开阔眼界，通过自身体验获取与他人沟通协商的能力和国际化素养。
从整体来看，文部科学省鼓励厂骋贬学校与大学、研究机构、公司和各类社会组织携手，利用广泛的社会教育资源，开展文理融合型的主题课程。因此，厂骋贬的全球化人才培养课程表现出明显的“学社结合”特征。
? 一方面，厂骋贬学校在课程的开发和实施过程中注重与本地特色教育资源的有机结合。通过灵活利用当地的优势、特色资源，携手区域的教育力量，帮助学生在扎根地方的基础上放眼世界。
如德岛县立城东高中立足于促进人类健康和环境保护的理念之上，确定了“全球化公司的发展战略”研究主题。为此，学校携手大塚制药和日亚化学工业等以德岛县为基地的知名公司，通过让学生到公司的国内外据点参观和短期实习、邀请公司海外工作人员与学生进行交流，组织实施专题讲座等方式，培养“能为人类健康和环境做出贡献的全球化人才”。
? 另一方面，厂骋贬学校在课程的开发和实施过程中也注重开拓海外广阔的教育资源。通过开展国际间合作、赴海外实地调查等方式，帮助学生加强对世界的了解、对全球化的体验。
如宫城县仙台二华高中实施的“世界水资源问题”主题研究，就是将流经宫城县和岩手县的北上川与东南亚的湄公河进行比较。为此，学校组织学生前往泰国与柬埔寨等国实施实地调查和研究，并与国际组织以及当地的高中、大学、公司等合作，从人、经济和环境叁个视角对“世界水资源问题”进行深入探讨，寻求可能的解决途径。
◎ SGH是怎样管理运营的？◎
? 首先，文部科学省是主管部门，主要负责厂骋贬项目的制订和落实，包括审查和选拔厂骋贬学校，对厂骋贬学校进行指导、建言、评估以及实施其他各项支援活动。
? 其次，厂骋贬学校的设立者作为学校的管理机构，承担对厂骋贬学校进行指导、建言、评估以及教学监督的职责。
? 再次，大学、研究机构、国际组织、非营利社会组织和公司与厂骋贬学校之间属于协作关系，其主要职责是为学校研究开发和实施课程提供丰富的人力和广泛的教育资源；与此同时，也承担着推广和拓展学校研究成果的职能。
? 最后，厂骋贬学校作为课程落实的主体单位，承担着构建研究、开发和实施全球化人才培养课程体系，推进课程有效实施的整体任务。
其基本职责是：在文部科学省的指导下，设定全球化人才课程培养目标，并通过与国内外大学、研究机构、公司和各类国际组织的协调和合作，研究开发相关课程，组织学生开展以全球化社会、经济、政治问题为主题的跨领域综合性学习和探究活动。
（▲ SGH项目的管理运营架构）
2014年是厂骋贬项目实施的第一个年度，作为一个全新的项目，无论是主管的文部科学省，还是具体实施的厂骋贬学校，都在“摸着石头过河”。不过日本打造“超级全球化高中”所花费的功夫不容小觑，厂骋贬项目的教育理念和教学方法颇值得处于教育转型背景下的国内同行们借鉴。
本文为《上海教育-环球教育时讯》杂志独家稿件，有部分删节。未经允许，任何媒体及微信公众号不得转载。喜欢本文欢迎分享至朋友圈。 本文选自《环球教育时讯》11月刊，更多内容请参考杂志。 |
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