一、工作思路
本学期我们将在学校的领导下，根据学校推进课堂教学改革的意见，遵循教育教学规律，进一步强化课程与教学研究的意识，引领广大教师认真学习教育教学理论，发现、关注教学实践中的问题，以提高教育教学质量为中心，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，为学校课程教育的发展作出新的贡献。提高以“问题研究”为核心的教科研能力，促进教师科研能力的提升。
二、主要工作
1、抓好常规工作
根据学校教学常规的要求，要求组内教师严格按照要求进行备课，多针对学生设计教学活动，充分发挥学生的学习主体性，改变学生的学习状态和学习方式。初中教师继续认真学习新的地理课程标准，分析当前初中，深入推进课改，以落实课堂教学常规为重点，提高活动的针对性和有效性，切实提高教师的课堂教学能力。加强初高中教师之间的衔接交流，共同促进课程的开发、管理能力的提高。加强案例式研修，将研修活动与教学实际紧密结合起来。
努力推进和谐课堂的建设，加快教师教育教学方式的转变，树立以生为本的教育教学观念，在教学中确立以学生为主体的教学行为。特别需要加强案例式研修，将研修活动与教学实际紧密结合起来。加强教学过程一体化设计的研究和指导。对课前预习、课堂教学、课后作业练习等强调整体思考，系统设计，努力提高各项教学活动的针对性、实效性。
加强与高叁教师之间的交流，应用集体的力量和智慧，应对高叁复习中的问题，提高课堂教学的有效性。加强高二学测复习的研究，提高学测复习的针对性。
2、进一步转变教研方式
加强课堂教学研究，进一步厘定和确认学科关键能力，引导教师加深专业理解，改进教学实践，促进学生学习方式的转变。不断推进学科中的研究性学习，借力信息技术，转变课堂教学范式，逐步实现学生学习方式的多元化发展。继续开展形式多样的专题研究，进一步落实学科教学常规。引导本组教师认真学习《课型范式与实施策略》一书，结合课题材研究,切实加强课型研究。
不断提升信息素养，积极探索和践行网络教研方式，重视并充分利用省教研室“教学新时空”平台。积极组织教师参与在线研修活动，结合本校实际，围绕“教学新时空”提供的研修内容，分学科、分主题，组织教师集中开展同步教研活动。
3、继续加强课题研究
认真组织教师参与本组区级课题的研究，严格按照计划定时、定点、定人开展课题研究的相关活动，及时做好相关记录、收集好文字、图片材料。同时及时更新课题组网站和教研组网站，展示课题研究的最新动态。
4、主要活动安排
（1）期末首先制定好本学期的教研组工作计划，
（2）为保证本学期课题研究活动的顺利开展，在开学一、两周之内制定好课题研究计划，重点仍在于课型范式与实施策略上。
（3）3月份，根据区教研室的学期工作计划安排，组织好组内青年教师参加区高中教师基本功竞赛，力争取得较好的成绩。
（4）开好组内教师的校级公开课以及课题研究课。
（5）开好课题交流会，交流课题研究过程中的问题，研究解决措施。注意材料的积累。
（6）每月及时更新教研组专题网站和课题研究网站，将教研组和课题的新动态上传。
（7）督促教师撰写论文，总结教育教学论文，参加各级各类的评选或发表。
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