2014-2015学年第二学期初一英语备课组工作总结
时间如水匆匆流过，又一学期过去了。在即将结束之际，对一学期所进行的工作回顾一下，以利新学期工作更好开展。下面从几个方面对本学期的备课组工作做个小结。
(一)计划详实,落实到位
坚持面对全体学生，调动学生的智力和非智力因素，努力提高全体学生的整体素质。重视学科教学的育人功能。
开学初我们统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。根据计划,本学期进行了几次全年级的英语测验，有每一个单元的测试、阶段测试等等。在每一次阶段性教学结束后进行了形成性评价，老师们认真分析总结了本班的实际进退情况，及时根据情况调整教学方法和教学难度,做到了教学上的不断有的放矢，从而不断有效提高了教学实效。
(二) 备课组工作
周四按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。我们在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能,用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学,从而使教师的工作有自己的成就感,也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。
(叁)学法指导
1. 激发学生的学习动力。
2. 培养良好的学习习惯，包括：养成学习有计划的习惯；课前预习的习惯；上课专心的习惯；先复习、后作业的习惯；善于思考的习惯，勤查字典的习惯等。
3. 逐渐学会科学、合理安排时间：制定合理的学习计划时间表；保持生活节奏，遵守作息时间；张弛有度、劳逸结合。
4. 学习意志、品质的培养：刻苦精神；勇于面对挫折；自我情绪的调节，培养学习的兴趣；应试心理调节等。
(四)复习阶段教学策略科学
1. 按单元复习，循序渐进
复习初始阶段按单元复习。根据教材内容的先后顺序，由易到难、由简到繁、采取集中优势兵力，各个击破的办法，稳扎稳打，步步为营。
2. 按专题复习，阶段侧重
“阶段训练”的每个单元的语音、词汇、语法、课本内容各有侧重点。我们夯实基础知识，再进行专项训练，培养能力；最后进行综合训练，以培养学生综合运用英语知识的能力，提高解题技巧，把所学知识落实到“用”字上。
3. 精讲精练
学生要达到期末试题的全面要求，靠短时间的知识突击和题海战术是不行的，靠的应该是在老师指导下，寓知识于能力之中的专项能力的“精讲精练”。初一课本内容等基础知识的复习完成之后，我们有计划地组织阶段的精讲精练。
第一阶段是语音、词汇、语法和惯用法等语言知识的查缺补漏和系统化训练。
第二阶段是期末题型能力训练。就单项选择、完形填空、阅读理解、综合填空和书面表达的题型特点、答题技巧等进行适当讲解，指导训练。
第叁阶段的复习就是考前的适应性训练——模拟测试。
虽然我们的工作还不算完美,但总的来说,我们初一英语备课组是个和谐的团体一学期以来，初一英语组教师始终以高标准严格要求自己，注意自身素质的提高。在今后的工作中，我们将再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
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